Zonas de subducción: destrucción de litosfera oceánica

   Antes de comenzar con la parte correspondiente de hoy hemos estado resolviendo las dudas de cómo se formaban las zonas de subducción. A decir verdad, se trababa de una cosa que aunque es sencilla nunca había llegado a comprender del todo hasta hoy. 

   Se trata de un proceso en el que parte de la corteza oceánica se sumerge bajo otra de carácter continental. Las placas tienen movimientos de aproximación y de separación. Lo que ocurre es que se aproximan o se alejan las unas de las otras por las corrientes convectivas generadas bajo ellas. En este breve vídeo puede observarse como se produce una zona de subducción:

                                     

                                      

Según la naturaleza ocánica o continental, se diferencian tres tipos de convergencia.

CONTINENTAL-OCEÁNICA:

      La litosfera oceánica transporta sedimentos en su parte superior y la mayor parte de ellos son recogidos por el frente del borde continental. Estos sedimentos son apilados y originan el prisma de acreción. Entre este y los sedimentos que no han sido apilados se forma la fosa oceánica.

   El rozamiento con la litosfera continental incrementa la temperatura, y el agua baja el punto de fusión de los minerales. Esto hace que se produzca una fusión parcial de los minerales más ricos en sílice. Se origina asi el magma que alimentarán erupciones volcánicas.

CONTINENTAL-CONTINENTAL:

  Si la placa que subduce tiene un tramo oceánico y otro continental se produce un encuentro entre continentes. Como la litosfera continental es lo suficientemente ligera como para no subducir, en vez de hablar de subducción se habla de colisión. 

   Este tipo de convergencia genera cordilleras. Por ejemplo, el Himalaya.

OCEÁNICA-OCEÁNICA:

    La litosfera penetra en el manto con un ángulo de gran inclinación. Al ser el acoplamiento de ambos débil no se forma prisma de acrección. 

     Se presentan fosas muy profundas y el magnetismo origina un arco de islas.

      Además de zonas de subducción pueden tener otro tipo de margen: las fallas tranformantes. Al no crearse ni destruirse los límites de éstas se denominan bordes conservativos. Hay dos tipos de bordes dependiendo de sus características:

- Divergentes. Provocan un movimiento de extensión, por lo que podemos concluir que tienen un efecto constructivo.

- Convergentes. Provoca un movimiento de subducción. Por lo que provoca un efecto destructivo.

- Transformante. Tiene un desplazamiento lateral. Esto hace que la litosfera ni se crea ni se destruya, así que es conservativo.

¿QUÉ MUEVE LAS PLACAS LITOSFÉRICAS?

  El origen del movimiento de las placas está en unas corrientes que tienen lugar en el manto (se denominan corrientes de convección) y sobre todo, en la fuerza de la gravedad.

  Las corrientes de convección suceden por diferentes razones, por ejemplo, diferencias de temperatura y densidad,de forma que los materiales más calientes pesan menos y ascienden y los materiales más fríos, son más densos y pesados y descienden.

     A continuación, dejo un vídeo donde se resume muy bien toda esta unidad:

                           


¿Para qué sirve ésto?

Aunque tengo que admitir que ni se me da bien la geología, ni me gusta. Esta parte se trata de una de las más interesantes y que este año he comenzado a entender mejor. Es necesario tener un mínino de conocimientos de todo y  todo esto forma parte de la base de geología.
  Con esto entendemos mejor como funciona el planeta donde vivimos.
   Por otra parte, no somos conscientes de que en la Tierra ocurren muchos procesos y que estos son algunos de ellos.

  

  

 BIBLIOGRAFÍA:

Libro de biología sm 1 bachillerato

https://www.uclm.es/profesorado/egcardenas/subduccion.htm

Imágmenes google

http://roble.pntic.mec.es/afep0032/movimientoplacas.html

       

                                                                                                                         MIJ

¿Se mueven los continentes?

Wegener

Corrigiendo la teoría de Wegener,los continente se mueven pero no por si solos,se mueven debido al movimiento de las placas.

Los desaciertos de su teoría eran básicamente:

    Las causas de los movimientos no eran las que él decía.
    No solo se mueven los continentes,también los fondos oceánicos.

Las ideas movilistas contaron con pocos defensores;uno de los apoyos más destacables lo recibió Wegener,un año después de su muerte por parte de Arthur Holmes
El resurgimiento del movilísmo también tuvo lugar gracias a los avances tecnológicos,por ejemplo el sónar permitio el descubrimiento de la dorsal oceánica;el ordenador permitió demostrar el perfecto encaje de la plataforma continental.

Wilson introdujo el término placa para referirse a los fragmentos móviles de la litosfera.


Todo esto dio lugar a LA TEORÍA DE LA TECTÓNICA DE LAS PLACAS,que decía: La litosfera esta dividida en fragmentos que debido a la agitación térmica del interior terrestre.

EL ESTUDIO DEL FONDO OCEÁNICO:
    Las dorsales oceánicas(Fallas transformantes).
    Distribución y escasez de los sedimentos.
    Juventud de la corteza oceánica.

   










MAGNETIZACIÓN EN BANDAS PARALELAS AL EJE DORSAL

   Esto dio lugar a la teoría de la extensión del fondo oceánico:

       En las dorsales se genera litosfera procedente del interior de la tierra,la litosfera se aleja de la dorsal y            los huecos van siendo rellenados por mas litosfera.
       Esto también explica la actividad volcánica de las dorsales,el incremento de la edad de los fondos                  oceánicos al alejarse de ella y la distribución de los sedimentos en cuencas oceánicas.


¿Porqué se hunde el fondo oceánico?

¿Qué ha sido de los fondos oceánicos más antiguos?
Cuando la litosfera tiene una edad de unos 100 M.a. su densidad empieza a superar la del manto,por lo tanto tiende a hundirse y a desaparecer en el manto,esto se denomina subducción.



     

NUESTROS CONOCIMIENTOS PUESTOS A PRUEBA ·#1Bachillerato #biologia

En la clase de hoy Fernando ha puesto a prueba nuestros conocimientos sobre biología para que así podamos darnos cuenta si de verdad hemos aprendido algo o si lo que memorizamos se nos olvida.

El juego consistía en una contrarreloj en la cual los cuatro miembros de los dos grupos teníamos que responder a las preguntas que se nos planteaban, por cada acierto se ganan unos puntos determinados dependiendo del tiempo que tardes en contestar la pregunta, pero si fallas te restan tres puntos.
Nosotros hemos convertido el juego en una especie de competición lo cual nos ha servido a tomarnos en cierto modo de un modo más serio el juego. Al principio los dos grupos estaban muy igualados pero uno de ellos remontó desmoralizando al grupo contrario con su baja puntuación.

Nuestro juego era entretenido y nos ha servido bastante de repaso porque aunque había preguntas que no habíamos dado, al contestarlas hemos aprendido cosas nuevas.


Y ESTO...¿PARA QUÉ ME SIRVE?

Este juego nos ha servido de mucho. Como he dicho antes, además de servirnos de repaso para las cosas clave que deberíamos saber y que son muy importantes, hemos aprendido nuevos datos sobre temas que no habíamos tocado. Además de esto, el juego te hace reflexionar sobre si realmente has adquirido los conocimientos de biología ya estudiados. Me ha parecido un juego interesante y pienso que esta puede ser una forma rápida y eficaz de aprender.



                                                          Ana Trinidad García Ramírez.

El futuro está en la Biotecnología y los Microorganismos

Hoy en clase hemos terminado la lección 19 (Los microorganismos en la biosfera) los últimos puntos de esta unidad se basan en la utilidad que se le pueden dar a los microorganismos  en diversos aspectos importantes como pueden ser: la industria alimentaria y farmacéutica, en ingeniería genética o en el medio ambiente.

Para empezar: comentar el concepto de Biotecnología

La biotecnología es un área multidisciplinaria que se basa en la aplicación práctica de la biología y la química, orientada a necesidades humanas, consiste en la manipulación de células vivas para la obtención y mejora de productos, como por ejemplo alimentos o medicamentos. Es utilizada en distintos campos, como en la agricultura, farmacología, , entre otras más.

Biotecnología a lo largo de la historia:

Los microorganismos en la industria alimentaria

Los microorganismos son utilizados por la biotecnología gracias a algunas características que poseen como puede ser: su rápido crecimiento, su cultivo a gran escala o la producción de sustancias aprovechables en el menor tiempo posible. 

La fermentación es también importante en la industria alimentaria se observa en dos tipos distintos:

-Fermentación anoxidativa: Que es aquella que no necesita aireación es decir sin presencia de oxígeno, es una auténtica fermentación.
-Fermentación oxidativa: Cuando se inyecta aire en algún momento del proceso tratándose de una oxidación incompleta.  

Algunos microorganismos intervienen en la fabricación de alimentos y bebidas que tienen gran importancia en la alimentación humana. Por ejemplo, un hongo unicelular, Saccharomyces cerevisiae es conocido como la levadura del pan, e interviene también en la fabricación de vino y cerveza. Los yogures son derivados lácteos que requieren la participación de bacterias fermentadoras. El control de la elaboración y la mejora del rendimiento de estos microorganismos se realiza mediante modernas técnicas biotecnológicas, Se están consiguiendo mejoras en el tiempo de producción, en la conservación de estos alimentos, en la presencia de sustancias de interés, como las vitaminas o la fibra... En el campo de los lácteos ha habido una auténtica revolución que ha dado lugar a muchos nuevos productos, con propiedades realmente interesantes. 

Los Microorganismos en la industria farmacéutica e ingeniería genética microbiana 

Muchas sustancias terapéuticas se obtienen a partir de microorganismos, por ejemplo, la penicilina. Un gran número de estas sustancias se producen hoy gracias a la biotecnología, como la insulina. Las personas que sufren diabetes deben inyectarse insulina varias veces al día. Otras sustancias se obtienen a partir de plantas y animales transgénicos.

La ingeniería genética permite producir hormonas humanas en cantidad suficiente para tratar muchas enfermedades carenciales. Por ejemplo, el enanismos producido por déficit de la hormona del crecimiento Al principio se trataba a las personas enfermas con hormonas extraídas de la hipófisis de cadáveres. Actualmente, la hormona del crecimiento es fabricada por bacterias. 

Microorganismos y medio ambiente 

Diversas técnicas biotecnológicas permiten resolver, de diferentes y novedosas maneras, el problema de la contaminación ambiental. Esta es un importante aplicación de la biotecnología que da respuesta a una preocupación creciente de la sociedad. 

La biotecnología ofrece muchas posibilidades para mejorar el medio ambiente. Una de las aplicaciones más interesantes es la eliminación de metales pesados en los ecosistemas. Existen microorganismos capaces de metabolizarlos y hacerlos desaparecer.

De la misma forma, la eliminación de las mareas negras se puede llevar a cabo por bacterias capaces de digerir los hidrocarburos del petróleo, con una gran eficacia. Estas mismas bascterias son aplicables al tratamiento de diferentes tipos de contaminación asociados a la industria del petróleo, así como a las separaciones selectivas de mezclas de hidrocarburos.

Este vídeo resume la importancia de la biotecnología en la agricultura:

Y todo esto... ¿ Para qué sirve?

En los últimos años se ha avanzado mucho en el conocimiento del material genético humano. Este conocimiento permite una prevención secundaria, con la detención precoz durante el embarazo. 

Hoy día, el avance de la biotecnología ha permitido un desarrollo mucho más eficiente de las especies ya cultivadas y ha abierto unas perspectivas enormes. Así se han introducido mejoras en actividades clásicas como la fabricación de pan, cerveza o yogurt, se han desarrollado industrias en las que intervienen los seres vivos: producción de medicamentos, depuración de aguas residuales, obtención de biocombustibles...

Todas estas posibilidades están directamente relacionadas con la salud humana y con la mejora de la calidad de vida.

Fuentes:

http://biotecnologiaudo2013.blogspot.com.es/

http://www.argenbio.org/index.php?action=novedades&note=175

Durante la ultima hora de clase hemos jugado a un trivial de preguntas: Testeando 

Vídeos: Youtube

Cristina R.R.

Microorgamismos hasta en la sopa

Microorganismos

hasta en la sopa

Los microorganismos se encuentran en todos lados, y realizan funciones en todos los apartados de la vida, alguna de sus caracte´risticas más importantes son:
-Habitan todos los ecosistemas, ya sea aire, agua, tierra, el interior y el exterior de tu cuerpo (y por mucho que te laves siempre seguirán habiendo microorganismos listos para adherise de nuevo a tu piel), !incluso los hay que pueden sobrevivir en el espacio! (como los tardigrados
-Participan en todos los ciclos de la materia
ál ser pquequeños tienes un metabolismo elevado, una tasa de reproducción masiva y una relación con el medio más estrecha
-Son altamente adaptables
-Son una enorme fuente de alimneto para organismos de mayor tamaño
-Intervienen de forma crucial en los ciclos biogeoquímicos

Con los ciclos biogeoquímicos nos referimosen concreto a 5 ciclos: el del carbono, el del azufre, el del nitrógeno, el del fósforo y el del hierro.

De entre estos los más interesantes son el ciclo del carbono y el ciclo del nitrógeno.

El ciclo del carbono es el que se produce cuando todos los seres vivos respiran liberando CO2 y cuando las plantas lo captan en la fotosíntesis. Pese a la idea general son las algas microscópicass del océano las que realizan la mayor parte de la fotosíntesis planetaria.
El ciclo del nitrógeno es algo un poco más complejo de explicar.
El nitrógeno es un elemento principal para la vida que se encuentra de forma natural en la atmosfera (un 78%) las plantas son las únicas capaces de convertirlo en un recurso útil para el resto de seres vivos pero estas por sí solas no pueden captarlo del aire... Entonces, ¿de donde lo sacan?

Existen unas bacterias denominadas nitrificantes las cuales convierten el nitrógeno atmosférico en compuestos más complejos denominados nitratos y los nitritos. Estas bacterias viven en las raíces de ciertas plantas y sirven de nitrógeno a la misma a cambio de nutrientes.

Por otro lado los microorganismos no son sólo virtudes. Bien es cierto que la mayoría realizan pprocesos útiles en el ciclo natural pero, existe una pequeña parte que resultan perjudiciales para la salud de los seres vivos y generan enfermedades e infecciones.

Denominamos infección a cualquier situación en la que un microorganismo patógenose instala y crece en el huesped, independientemente de ue este sea o no dañado. Si se tratase de una enfermedad infecciosa entonces sí implicaría necesariamente un daño al huesped.

La infección resulta de dos cosas, la patogenicidad del parásito y la resistencia del huesped a dicho parásito.

Las fases de una infección son adherencia al huesped, penetración en el tejido (por ejemplo a través de una herida en la piel) y crecimiento (puesto que el número de "parásitos que entran suele ser insuficiente para afectar al huesped.

Esto implica que podríamos tener adheridos a la piel varios patógenos infecciosos pero no seríamos infectados hasta que nos hiriesemos la piel dandole oportunidad a este de entrar en nuestro cuerpo (por ello hay que lavarse las heridas).

Algunos patógenos no necesitan penetrar mucho en el organismo para perjudicarlo, pueden producir compuestos que actúen como toxinas en nuestro cuerpo alterando los ciclos metabólicos del mismo e incluso causando la muerte.

Las toxinas son generalmente producidas por las bacterias y distingimos dos tipos, exotoxinas o endotoxinas segun la rama bacteriana (gram positiva o gram negativa respectivamente)

Las infecciones pueden ser de varios tipos según el patógeno que las produce:

Las infecciones bacterianas son principalmente a base de toxinas un ejemplo de estas serían el tétanos el cólera y la peste bubónica.

Las infecciones micóticas (hongos) afectan sobre todo a la piel, un ejemplo de estas son la tiña o el pie de atleta

Las producidas por protozoos son pocas y sólo son tratables por quimioterapia, un ejemplo es la enfermedad del sueño o tambien la malaria.

Por último las infecciones víricas  son muy virulentas y debido a su capacidad de mutación es necesario vacunarse de las mismas casi anualmente (como ocurre con la gripe). De esta las mas famosas son el VIH o Sídrome de InmunoDeficiencia Adquirida (SIDA), la hepatitis (A, B, C, D y E), la gripe, el sarampión o la rabia.

Como podremos observar, los microorganismos estan en todos lados, desde los yogures que te tomas por las mañanas hasta en la punta del pie, aunque muchos de ellos son infecciosos tambien otros muchos son esenciales para que podamos vivir comprender cuáles son beneficiosos y cuales no tanto  son infecciosos nos ayudará a ser más precavidos, por ejemplo a la hora de tomas antibióticos (que aparte de acabar con las bacterias perjudiciales, tambien acaban con aquellas que necesitamos para vivir).

Bibliografía:
Enlaces:
http://es.wikipedia.org

Andrés P. L.

UN MOVIMIENTO CONSTANTE

  En clase continuamos con los temas de geología, el último día comenzamos el tema 15 que posiblemente sea el más interesante de los que hemos visto hasta el momento, además es materia que vimos el año pasado por lo que será mas fácil de estudiar.

Lo primero fue la explicación del principio de la isostasia que es comparable a este ejemplo:

Nos permite explicar los movimientos verticales de la corteza: las zonas que se sobrecarguen se hundirán mientras que las que se descarguen se elevarán.

Igualmente nos permite explicar la existencia de océanos y continentes, que forman dos grandes escalones en el relieve terrestre la altitud que alcanza cada zona es aquella a la que se encuentra su equilibrio isostático.

Las diferencias entre las cumbres más altas(8800 m) y las más profundas(11000 m) se representan mediante la curva hipsométrica:

                                          

 Posteriormente entramos en las primeras ideas movilistas y su máximo representante Alfred Wegener que formuló la teoría de la deriva continental: las tierras emergidas estaban unidas formando un gran continente PANGEA y los continentes se originarían por el desplazamiento de esta.

 Los argumentos en los que se basaba la teoría eran:

  -Geográficos.Los continentes encajaban como piezas de un puzzle.

  -Paleontológicos. Distribución de los fósiles.

  -Geológicos. Continuidad de cordilleras, ríos y otras formaciones geológicas a ambos lados del atlántico.

  -Paleoclimáticos.

¿ESTO PARA QUÉ SIRVE?

 -En estos temas de geología podemos conocer más acerca de la Tierra y cómo hemos llegado a que el mundo llegue a ser tal y como lo conocemos en la actualidad. 

 Aunque no es la parte de las ciencias que más me apasione, creo que ciertas partes como la que hemos empezado ahora si son interesante pues conocemos como ha evolucionado y como se ha formado el planeta en el que vivimos, cuales son los procesos geológicos que los determinan y las distintas perspectivas que se han tenido a lo largo de la historia.

                                                                                                                    ROCIO C. A.

                                              

              

Esos pequeños bichos: los microorganismos.

En la clase de ayer, 4 de Abril, terminamos la lección 18 de nuestro libro, sobre los microorganismos.
La verdad, le dimos un buen tirón al tema, dimos desde el punto seis hasta el diez. Vimos el reino protoctista y el reino de los hongos. Además, por último, los virus, la multiplicación vírica y viroides y priones.


Reino protoctista.

Tras ver en la clase anterior el reino monera, de organización procarionte, comenzamos el reino protoctista, de organización, al contrario que el reino monera, eucarionte.
La característica común a todos los componentes de este Reino es que están formados por células con núcleo y éstas tienen compartimentos, formando orgánulos.

Alga, Reino protoctista.

Dentro de este reino podemos encontrar algas y protozoos.

- Algas: son seres unicelulares o pluricelulares, a veces móviles, y autótrofos.

- Protozoos: son seres unicelulares, generalmente móviles y heterótrofos.

Los protozoos se pueden agrupar en cuatro clases.

Grupo	Locomoción	Hábitat	Ejemplos
Flagelados	Flagelos	Aguas dulces	Tripanosoma, enfermedad del sueño
Sacordinos	Seudópodos	Aguas dulces y marinas	Amebas y Foraminíferos
Ciliados	Cilios	Aguas dulces y marinas	Paramecios. Tienen dos núcleos
Esporozoos	Por contracciones	Parásitos	Plasmodium causa la malaria

Reino hongos.

El heterogéneo reino de los hongos agrupa a organismos eucariotas, con pared celular rígida formada por quitina y otros compuestos, pero sin celulosa, heterótrofos .

En función de cómo consiguen la materia orgánica que necesitan, podemos encontrar hongos parásitos, saprofitos y simbióticos.

Penicilium, moho, reino hongos.

Los individuos de este reino pueden ser:

- Unicelulares, como en el caso de las levaduras. 

- Pluricelulares, formados por células asociadas que

 no organizan tejidos. Esta asociación celular se llama hifa. 

Las hifas se ramifican formando una red llamada micelio.

El micelio se encuentra generalmente en el suelo.

Los virus.

Los virus no se nutren, ni se relacionan. Para hacerse copias de ellos mismos necesitan la intervención de una célula. Por ello, los virus no son seres vivos. Este es el motivo por el que no aparecen incluidos en ningún Reino.

La composición de un virus se refiere a su estado extracelular, ya que en su estado intracelular su ácido nucleico se integra en la célula hospedadora y el virus desaparece temporalmente.

La estructura de un virus es muy simple. Constan de una molécula que contiene información genética, una cápsula de proteínas en cuyo interior se encuentra la información genética. Algunos, además, tienen una envoltura por encima de la cápsula. 

Tipos de virus

De interés:   ¿Qué provocan los virus?

Los virus atacan cualquier tipo de células provocando su muerte. Por eso, producen enfermedades. Porque no son seres vivos, es difícil tratar de combatir una infección vírica. No se pueden utilizar antibióticos , ya que son fármacos que matan bacterias. Sólo nuestro sistema inmune puede luchar contra los virus. Nos vacunamos para alertar a nuestro sistema inmunológico sobre la existencia de virus y prevenir un posible contagio. Las medidas higiénicas pueden también impedir el contagio de enfermedades víricas.

Multiplicación vírica.

Este punto, sin quitarle importancia a los anteriores, es fundamental y que tiene mucha probabilidad para la PAU.

El ciclo de multiplicación viral se define como la serie de etapas secuenciales que transcurren desde el contacto inicial de un virus con una célula huésped hasta la liberación a partir de la misma célula infectada.  Podemos encontrar dos tipos de ciclos dentro de la multiplicación de los virus.

Ciclo lítico.

1. Adsorción y penetración: es necesareo un proceso de adsorción previo, en el que las proteínas de la cápsida reconocen y se unen a receptores de la membrana de la célula huésped.

2. Síntesis del genoma y de las proteínas víricas: el virus utiliza todos los mecanismos de la célula huésped para replicar, transcribir y traducir su información genética .

3. Maduración y ensamblaje: una vez sintetizados todos los componentes, los capsómeros se organizan para formar las cápsidas, y las copias del material genético se pliegan y penetran en ellas para formar los virus.

4. Liberación: un ciclo de infección termina con la liberación de los virones mediante la lisis de la célula huésped, en el caso de los virus desnudos.

Ciclo lisogénico.

Algunos virus se introducen en la bacteria huésped, pero no la destruyen. Estos, integran su ácido nucleico en el cromosoma bacteriano y permanecen en estado de profago, replicándose con él cada vez que la bacteria se divide, pero sin que se generen nuevos virus. Esta situación se mantiene hasta que determinados agentes inductores provocan la separación del ácido nucleico vírico del cromosoma bacteriano, momento en el que se inicia el ciclo lítico.

Viroides y priones.

Los viroides y los priones son agentes infecciosos que no son seres vivos pero, aún así, pueden transmitir enfermedades. 

Los priones son formas anormales de la proteína PrP; transmiten varias enfermedades que afectan el tejido nervioso en animales y humanos. 

Los viroides difieren de los virus en que carecen de cubierta proteica; son simplemente fragmentos de una hebra simple de ARN que se replica por sí misma dentro de las células vegetales. Parasitan exclusivamente a plantas. Son transmitidos por insectos o por material agrícola infectado.

Video de interés:  https://www.youtube.com/watch?v=EGzr3XcUCX0 (Bacterias y virus.)

¿Todo esto para qué sirve?

En primer lugar, el estudio de los reinos nos ayuda a comprender toda nuestra biosfera, estos son fundamentales y esenciales. Nos ayuda a conocer nuestro mundo, dónde vivimos y a darnos cuenta de la cantidad de organismos  y microorganismos que lo forman, y que son de vital importancia. También, nos ayuda a conocer las enfermedades que pueden producir en el ser humano y en el resto de seres vivos.

En segundo lugar, el conocimiento de los virus es de gran importancia ya que son los causantes de multitud de enfermedades que pueden acabar con la muerte, como el VIH. El conocimiento de estos hace posible la investigación contra enfermedades y su posibles curas. 

Bibliografía.

- Libro 2ºBachillerato SM 
- YouTube                                              
- Imágenes: Google

- Microorganismos (1)

-Microorganismos (2)

-Virus

                                       María H.O

Terremotos: Mensajero del interior de la Tierra

Hoy en clase de Biología, Fernando hemos dedicado la hora a terminar el tema, y nos hemos centrado en los terremotos, que son vibraciones del terreno generadas por la liberación brusca de la energía acumulada en las rocas que se encuentran sometidas a esfuerzos. Se componen de varios elementos, que pueden observarse en esta imagen:

También sabemos que se producen tres tipos de ondas muy diferentes:

-Ondas P: También llamadas primarias, son longitudinales.

-Ondas S: También llamadas secundarias, son transversales

-Ondas superficiales: Se generan al llegar las dos anteriores a la superficie del terreno.

Los terremotos se registran gracias a los sismógrafos, que son estos aparatos tan peculiares:

Estas ondas se propagan por todo el globo terráqueo, pero son afectadas por procesos físicos, como la refracción y la reflexión. Por esta razón, las ondas S, que no pueden transmitirse por los líquidos, no llegan a ciertas zonas, mientras que la P, que si tienen esta capacidad, son capaces de llegar a estas zonas.

Hemos visto también lo que son las discontinuidades, que son cambios bruscos en la velocidad de propagación de las ondas. Las dos más importantes son la de Mohorovicic y la de Gutenberg.

¿Esto para que sirve?

Aunque esta parte de la asignatura no sea la más entretenida, tiene una importancia más o menos grande, ya que es parte de la base de Geología. Los terremotos siempre me han causado interés, ya que son fenómenos a gran escala en los que se desata la fuerza de la Tierra, por lo que son algo impresionante y fascinantes. También debemos entender este tema muy bien, ya que los que vienen tienen algo que ver con esto, por lo que ciertos conceptos debemos saberlos muy bien. En general, este tema no nos ha gustado mucho, pero es necesario, por lo que intentaremos esforzarnos lo más posible. 

Fernando B.G.

¿150 especies en la palma de mi mano?

Fuente: elaboración propia.

8,74 millones de especies en la Tierra y cerca de 150 se encuentran en la palma de nuestras manos. La cantidad de microbios que se encuentran sobre la piel "limpia" o "casi limpia" de las manos es de aproximadamente 100.000 por centímetro cuadrado. Si no lo crees, mira esta foto.

Así, cuando damos un apretón de manos a otra persona, estamos poniendo en contacto 16 millones de microbios de nuestra mano con 16 millones de microbios de la mano de las persona saludada. Muchos más si además uno y otro tienen las manos sucias.

Quizás te preguntes qué es o qué forma tiene un microbio. En este caso, al hablar de microbios nos referimos a bacterias. Las bacterias son microorganismos unicelulares (células procariotas) que se reproducen por fisión binaria, fundamentalmente. Son consideradas la primera forma de vida que hubo en la Tierra hace más de 4,000 millones de años. Antoni Van Leeuwenhoek fue el primero en describirlas en 1683.

Precisemos, sin embargo, para no sembrar el pánico, que las bacterias son indispensables para la vida y que muchas de ellas son "buenas" (por ejemplo, en el tubo digestivo donde se encargan de degradar los alimentos), pero otras son "malas" y provocan las enfermedades. 

Buenos y malos, los microbios son intercambiados y si el organismo no se encuentra suficientemente armado biológicamente para combatir a los malos, el cuerpo receptor contrae una enfermedad.

Las bacterias, como cualquier otro organismo, tienen una morfología y fisiología (nutrición, reproducción, relación) determinada.

He aquí algunos aspectos fundamentales acerca de la morfología y fisiología de la bacteria:

Hoy en clase hemos visto un interesante documental de National Geographic: "Asesinos microscópicos". Con él hemos comprobado cómo en Australia, los geólogos están intentando localizar, en fragmentos de roca, fósiles de nuestros distantes ancestros: las cianobacterias. Otros equipos trabajando en la Antártida han descubierto colonias de bacterias que prosperan a temperaturas de -68ºC, en un ambiente parecido al de Marte. ¿Existe entonces vida en Marte?

Si te interesa y quieres ver el documental, haz click en la siguiente imagen.

Fuente: elaboración propia.

¿Todo ésto para qué sirve? A menudo desconocemos la vital relación que hay entre todos los seres que coexisten y menospreciamos la función de alguno de ellos, e incluso en ocasiones alteramos el equilibrio natural de los ecosistemas creyendo que de esta manera hacemos lo correcto. 

La importancia de las bacterias es fundamental para mantener el equilibrio del que hablamos. Si bien algunas son responsables de causar enfermedades, la mayoría nos proveen muchos beneficios, ya que cuando están en perfecto equilibrio, las bacterias fermentan los residuos de nuestra dieta, transforman la energía, producen ácidos grasos, nos protegen de las bacterias que nos enferman incluso estimulando nuestras defensas o formando barreras, producen la vitamina B y K y colaboran evitando la pérdida de minerales en nuestro cuerpo.

Su acción fuera de nuestro organismo es igual de importante, pues colaboran con la biodegradación de los residuos, son vitales para fertilizar la tierra e incluso para combatir ciertas plagas.

Podemos concluir entonces que su acción benéfica o perjudicial dependerá del estado de equilibrio o desequilibrio del medio en el que se desenvuelven todos los organismos, incluso nosotros.

Aún después de muchos años de cuidadosa investigación sobre estos microorganismos, aún quedan preguntas y posibilidades sin respuesta. Por tanto, las bacterias también son destacadas y objetos clave en el ámbito de la investigación.

Algunas podrían ayudar a luchar contra los patógenos resistentes a los fármacos, causantes de numerosas infecciones. Un equipo de microbiólogos dirigidos por Daniel Kadouri, de la Universidad Rutgers, se ha centrado hace poco en dos de esas bacterias: Micavibrio aeruginosavorus, que se adhiere a un microorganismo y le extrae su contenido, y Bdellovibrio bacteriovorus, que se introduce en su presa y se reproduce dentro de ella.

El grupo de Kadouri había demostrado con anterioridad que ambas especies podían matar microorganismos nocivos, pero estas todavía no se habían ensayado en cepas resistentes a los fármacos. Por lo tanto, decidieron liberar cada una de ellas en cultivos celulares de 14 variedades resistentes de microbios que medran habitualmente en los hospitales. Observaron a continuación que las depredadoras destruían un enorme número de patógenos. Publicaron sus resultados el pasado mayo en PLoS ONE.

Las investigaciones nos dan nuevos detalles que pueden conducir a importantes beneficios para la sociedad humana, tales como los mencionados anteriormente. Estos son los principales beneficios y utilidades que cabe mencionar acerca de estos numerosos "microbios".

Bibliografía:___________________________________________________________

• Libro de texto "Biología" 2º Bachillerato. Editorial SM.
• Wikipedia: Enciclopedia libre.
• Información general: las especies en el mundo.
• Aspectos generales acerca de las bacterias.
• Estructura y función de las bacterias.
• Curiosidades acerca de las bacterias.
• Importancia de las bacterias en la investigación.
• Bacterias beneficiosas que habitan en la piel del ser humano.
• Animaciones sobre las bacterias.
• Foto 1: microorganismos en las manos.
• Documental National Geographic: Asesinos microscópicos.

Ana G.H.