Hoy, en clase hemos visto los terremotos y porqué nos ayudan a conocer cómo es el interior de nuestro planeta. ¿Por qué el título ''el internet subterráneo? Bien, porque los terremotos mandan ondas sísmicas con gran potencia capaces de ser percibidas en cualquier parte del mundo o en su gran mayoría.
Los terremotos también llamados seísmos son vibraciones del terreno generadas por la liberación brusca de la energía acumulada en las rocas.Se originan al fracturarse grandes masas de roca (las fallas).El lugar en que se origina el terremoto es el foco sísmico o hipocentro.El lugar de la superficie más próxima al hipocentro es el epicentro.Hay dos tipos de ondas.
-Las ondas P: reciben este nombre porque se desplazan a mayor velocidad y llegan las primeras.Son ondas longitudinales, en la que las partículas del terreno vibran en la dirección de propagación de la onda.
-Las ondas S: se propagan a menor velocidad que las P. Son ondas transversales, es decir, se propagan perpendicularmente a como lo hacen las ondas.
-Las ondas superficiales: se generan al llegar las anteriores a la superficie.
Si el interior terrestre fuese homogéneo, si estuviese constituido por el mismo material el rayo sísmico sería rectilíneo.En la siguiente imagen se ve que no es así ya que se puede observar la dirección de las ondas P y S.La velocidad de las ondas sísmicas se incrementa hasta llegar al manto.
Al llegar al núcleo se produce un descenso de la velocidad de propagación. Las zonas de sombra son lugares en los que no se reciber ondas.
Estos cambios bruscos en la velocidad de propagación se denominan discontinuidades. Dependen de dos factores:
-La composición de los materiales en los que se propaga.
-El estado físico de esos materiales.
Principales discontinuidades:
-Discontinuidad de Mohorovicic: se encuentra a una profundidad de 25 y 70 km. Las ondas P viajan a 5 y 6.5 km/s mientras que las ondas S entre 2.5 y 3.5 km/s. Se utiliza para diferenciar la corteza del manto.
-Discontinuidad de Gutenberg: se encuentra a 2.900 km de profundidad. Las ondas P se propagan a 13km/s y las ondas S dejan de propagarse. Se utiliza para diferenciar el manto del núcleo.
Otras discontinuidades:
Inge Lehmann descubrió que no tod el núcleo era líquido. La desaparición de las ondas S quería decir que la composición de los materiales era distinta, que pasan de líquido a sólido. Se denomina discontinuidad de Lehmann y permite diferenciar núcleo externo y núcleo interno.
¿Esto para qué sirve?
Los terremotos y sus ondas sísmicas por una parte pueden ser devastadoras pero por otra parte nos posibilitan saber y nos dan información sobre cómo es el interior terrestre sin necesidad de tener que adentrarnos en él.
Bibliografía:
-Libro de Biología, 1º Bachillerato.
-Youtube.
Hoy hemos visto el origen del Sistema Solar, esa hermosa danza de planetas que bailan alrededor del Sol. Todos giran como bailarinas que intentan seducirlo. Para entender mejor el origen de este baile os recomiendo los vídeos que he insertado.
Pero, ¿cómo es el corazón de estas bailarinas? ¿Qué se esconde en la estructura interior de la más bonita: la Tierra? Cuál es su fuerza interna sino esa pasión hecha fuego. Pues debajo de su piel, la Tierra es puro fuego. Y, como ha dicho Fernándo, en el parque nacional de Timanfaya, se puede apreciar como esa enegía quema las ramas, escupe el agua que traga o sirve para asar unas chuletas.
Finalmente, ¿quién conquistó al Sol? Pues como dice la canción popular, yo creo que fue la Luna.
El sol se llama Lorenzo y la
luna Catalina.
Catalina anda de noche y Lorenzo anda de día.
Al son que la repetía, al son que la repitió,
"al tibirín, tibirón".
Enamorose Lorenzo de la blanca Catalina
y le pidió una mañana si con él se casaría.
Al son que la repetía...
Fue muy sonada la boda de Lorenzo y Catalina:
¡qué hermosa estaba la novia con su manto de estrellitas!
Al son que la repetía...
El Sol se llama Lorenzo y la Luna Catalina.
Cuando se acuesta Lorenzo se levanta Catalina.
El sol se llama Lorenzo y la luna Catalina,
Catalina anda de noche, Lorenzo anda de día.
Vídeo 1: El origen del Sistema Solar.
Vídeo 2: El origen de la Tierra y la Luna
Vídeo 3: Parque Nacional de Timanfaya (Lanzarote) y el poder del calor
Vídeo 4: La Tierra devuelve el agua que se traga
Vídeo 5: Asando chuletas con la parilla geotérmica
¿ESTO PARA QUÉ SIRVE?
El conocimiento de la estructura interna de nuestro planeta y su origen son fundamentales para explicar muchas de las cosas que nos ocurren a diario. Para empezar, esa famosa gravedad que impide que salgamos disparados hacia el espacio y que es responsable de que todo acabe en el suelo. También nos permite conocer como se forman los terremotos y volcanes que nuestros antepasados achacaban a la furia de sus dioses. Y, por supuesto, la historia de la Tierra va ligada a la propia existencia de la vida.
Los virus son partículas microscópicas sin estructura celular, constituidos por un fragmento de ácido nucleico al que rodea una cápsula proteica. No realizan las funciones de nutrición y relación, hecho por el que muchos científicos no los consideran seres vivos, sí son capaces de reproducirse. Son, por tanto, parásitos intracelulares obligados con dos fases, una fase extracelular inerte y otra fase intracelular activa.
Dependiendo del huésped se habla de bacteriófagos, virus vegetales o virus animales. Son los agentes causantes de numerosas enfermedades; pero en los últimos tiempos, se ha empezado a encontrarles aspectos positivos, como el hecho de ser vectores en la clonación de genes para fines terapéuticos o industriales, al poder insertarse en el material genético de unos organismos y llevar la información a otros.
Debido a que no realizan todas las funciones vitales, algunos científicos los han colocado en una posición entre lo vivo y lo inanimado. Para otros aparecieron bastante después de que surgiera la vida en la Tierra, y representan un proceso de degeneración celular.
Un virión es un virus en fase extracelular, constituido en los casos más simples como los virus desnudos, por un ácido nucleico y una cápsida proteica. Los virus envueltos presentan, además, una envuelta externa. Es necesario que la partícula virica esté completa para poder desarrollar la fase infectiva.
Los virus contienen ADN o ARN; nunca coexisten ambos en un mismo virus. Todos los virus con genomas de ARN de cadena doble, e incluso algunos de cadena sencilla, presentan varias cadenas de ARN independientes, con genes distintos que codifican solamente una o dos proteínas. Esto es lo que se denomina genoma fragmentado.
Los virus más simples solo llevan información para codificar unas ocho proteínas, y este número puede llegar a doscientas en los virus más complejos. Las proteínas pueden estar destinadas a la formación de la cápsida, en la síntesis de los ácidos nucleicos...
Morfología vírica
Las cápsidas están formadas, en general, por múltiples copias de una o más proteínas llamadas capsómeros. Una nucleocápsida es una cápsida junto al ácido nucleico que contiene.
Los capsómeros se pueden ordenar según una simetría helicoidal o icosaédrica; existen los siguientes tipos de virus:
- Los virus de simetría helicoidal formados por una molécula de ácido nucleico que forma una espiral interna, constituyendo una especie de vástago.
- Los virus icosaédrico son casi esféricos. La estructura de la cápsida es un icosaedro, un poliedro formado por veinte triángulos. Cada uno de ellos está constituido por capsómeros de dos tipos: los hexones, que son acúmulos de seis moléculas se sitúan en las caras y artistas; y los pentones, formados por cinco proteías y ocupan los vértices.
- Los bacteriófagos son virus de estructura compleja que combinan los dos tipos de simetría. La cabeza es icosaédrica y contienen el ácido nucleico. Tras un pequeño estrechamiento, aparece la zona caudal, de simetría helicoidal y contráctil, que termina en una placa basal.
- Los virus envueltos presentan la envoltura, un recubrimiento membranoso exterior a la cápsida que procede normalmente de la membrana plasmática de la célula huésped, y que el virus adquiere al emerger de ella.
Multiplicación vírica
Los virus no desarrollan funciones de nutrición ni de relación porque no necesitan materia ni energía para crecer, y su encuentro con las células siempre es fortuito. Pero necesitan de ellas para multiplicarse, el viron penetra en su interior y utiliza la maquinaria celular para formar nuevas partículas víricas. Se conoce como ciclo lítico, pero también puede darse un ciclo lisogénico, que ocurre cuando el virus permanece en el interior de la célula huésped sin generar virus nuevos.
Ciclo lítico
1. Adsorción y penetración: requiere un proceso de adsorción previo en el que las proteínas de la cápsida o de la envoltura reconocen y se unen a receptores de la membrana de la célula huésped.
2. Síntesis del genoma y de las proteínas víricas: el virus utiliza todos los mecanismos de la célula huésped para replicar, transcribir y traducir su información genética .
3. Maduración y ensamblaje: una vez sintetizados todos los componentes, los capsómeros se organizan para formar las cápsidas, y las copias del material genético se pliegan y penetran en ellas para formar los virus.
4. Liberación: un ciclo de infección termina con la liberación de los virones mediante la lisis de la célula huésped, en el caso de los virus desnudos.
Ciclo lisogénico
Algunos virus se introducen en la bacteria huésped, pero no la destruyen; sino que integran su ácido nucleico en el cromosoma bacteriano y permanecen así, en estado de profago, replicándose con él cada vez que la bacteria se divide, pero sin que se generen nuevos virus. Esta situación se mantiene hasta que determinados agentes inductores provocan la separación del ácido nucleico vírico del cromosoma bacteriano, momento en el que se inicia el ciclo lítico.
Viroides y priones
Viroides
Los viroides son los agentes infecciosos más pequeños que se conocen hasta el moemnto. Están formados por fragmentos de ARN monocatenário. No tienen ningún tipo de recubrimiento proteico. Parasitan exclusivamente a plantas. Las enfermedades que causan no difieren demasiado de las que producen los virus. Son transmitidos por insectos o por material agrícola infectado.
Priones
Los priones son moléculas infecciosas de proteína que se sitúan en la membrana de las neuronas. Son la causa de enfermedades como el síndrome de Creutzfeldt- Jakob y el Kuru en el humano, así como de la encefalitis espongiforme bovina o la tembladera de las ovejas.
El número de priones aumenta cuando estos entran en contacto con moléculas normales y las vuelven infectivas, en una reacción en cadena que extiende la infección. Se desconoce el mecanismo del cambio en la proteína, la posible mutación del gen que la codifica.
¿Para qué sirve?
Los virus son además de las bacterias y hongos los causantes de grandes infecciones en los organismos animales y vegetales, aunque éstos también pueden afectar a las bacterias. Es importante conocerlos ya que así, se puede investigar para reducir el número de organismos infectados. Muchas de las infecciones causadas por los virus pueden provocar la muerte como es el caso del sida que deja al sistema inmunitario completamente indefenso.
Este viernes abrimos un nuevo ciclo, el del cine científico. En el primer trimestre venia siendo costumbre hacer una practica de laboratorio cada viernes a cargo de cada uno de los alumnos. En el segundo, al ser más corto, había que aprovechar esos días para dar clase. Ahora en el tercero retornamos a esa costumbre de salirnos de la rutina los viernes con el cine científico.
Como este trimestre hemos comenzado la Geología, la primera película no podría tratar de otro tema que no estuviera relacionado con ella, así que hemos visto Miracle Planet, solo el primer capítulo, que trata de los inicios de la vida, aquí un pequeño resumen:
"Miracle Planet es una serie documental de seis capítulos, co-producida por la NHK de Japón y el National Film Board of Canada (NFB), narrado por Christopher Plummer , que cuenta cómo la vida ha evolucionado desde sus humildes comienzos a la diversidad de los seres vivos en la actualidad.
Filmada en todo el mundo y se basa en los hallazgos científicos más recientes, Miracle Planet combina material de archivo y ubicación entrevistas con científicos líderes, junto con la animación por ordenador, para representar los eventos catastróficos que han dado forma a nuestro planeta y todas las formas de vida dentro de ella.
Los cinco episodios normales representan la evolución de la vida en la Tierra, en la perspectiva de nuestro lugar en el universo - desde los más simples microbios a la complejidad y diversidad que se encuentra en el planeta hoy en día. La totalidad de 5 horas Planet Miracle serie salió al aire en Discovery Channel en Canadá el 22 de abril de 2005, como un Día de la Tierra especial. La música fue compuesta por Hironori Doi, y orquestada por Wataru Hokoyama."
En el primer capítulo se habla de como se creo la Tierra a partir de los protoplanetas, como estos estuvieron girando en sus órbitas alrededor del Sol durante 10 M.A. hasta que empezaron a colisionar y formar los planetas. Se presupone que mas o menos fueron unos diez protoplanetas los que colisionaron para formar la Tierra, más tarde hubo un gran impacto que dejó miles de rocas en suspensión que se quedaron cerca de la Tierra por efecto de la gravedad, lo que dio origen a un cinturón de asteroides parecido al de Saturno, estas rocas en suspensión empezaron a fusionarse dando lugar a nuestro satélite, La Luna. Gracias a la presencia de una atmósfera densa los océanos se conservaron el la Tierra, a diferencia de Marte donde se evaporaron.
Estos océanos fueron la base para el origen de las primeras formas de vida, esto fue descubierto en Groenlandia donde se encuentran la rocas mas antiguas del mundo (unos 3'8 M.A.) en las cuales se encuentran micro partículas de carbono básicas para el inicio de la vida.
Debido a la gran fuerza gravitatoria de la Tierra existía una amenaza espacial debido a que los meteoritos eran atraídos por la Tierra, estos tienen una fuerza muchísimo mayor de lo que se piensa. Por ejemplo en 1903 el minero Daniel Barringuer compro el cráter de Arizona, que tiene unos 50000 años, pensando que el diámetro del cráter era igual al del meteorito y por lo tanto habría grandes cantidades de hierro y níquel. Más tarde los científicos le dijeron que el diámetro del meteorito no debió superar unas decenas, por lo que abandono la búsqueda.
Se piensa que un meteorito mucho mas grande impacto en la Tierra hace unos 4000 M.A. más o menos en la zona del Pacifico, pero que debido a la actividad tectónica el cráter se ha borrado, como ocurre con otros muchos. Sin embargo en la Luna no actividad tectónica por lo que se pueden observar los impactos de meteoritos, aunque en la Tierra haya habido 25 veces mas impactos que en la Luna.
Este asteroide tendría unos 500 km de diámetro y viajaba a una velocidad de 72000 km/h. El impacto con la Tierra provocó un cráter de 4000 km de diámetro y un tsunami de corteza de arrasó toda la superficie terrestre.
En un experimento de la Nasa para emular este impacto, la energía cinética de la bala se transformó en calor haciendo que la temperatura fuera de entre 4000° y 6000°, lo que provoco una evaporación masiva de los océanos la sal e incluso la corteza submarina, provocando esta ultima el vapor de roca que cubrió la Tierra durante un año. Este hecho hizo pensar a los científicos en cómo sobrevivieron los organismos existentes, que tan solo habitaban los océanos. Encontraron respuestas en Nuevo México, en un lago salado donde se encontraron gotas de agua en las paredes de sal. Dentro de estas gotas había microorganismo que al alimentarlos comenzaron a dividirse, por lo tanto estaban vivos. También en Sudáfrica en una mina donde hay un proyecto de microbiologia que analiza el agua que fluye de las paredes a 3500 metros de profundidad. En este agua encontraron bacterias que procedían de la superficie dado que tenían estructuras propias para la respiración de oxigeno.
Pero, ¿cómo sobrevivieron si las sal también se evaporó?
Sobrevivieron gracias a que el calor se extendio por las profundidas a partir de la zona de impacto, a una velocidad de metro por año. como al año del impacto ya comenzaron a bajar las temperaturas las zonas adyacentes a estos microorganismos no llegaron a alcanzar los 50°.
1000 años más tarde toda el agua evaporada comenzó a condensarse dando lugar a una lluvia incesante que volvió a ''rellenar'' los océanos dando lugar a que los microorganismo volviesen a poblar los océanos.
Aquí os dejo un vídeo de la animación de cómo fue el tsumani de corteza, que es bastante impresionante la verdad.
Pero, ¿esto para que sirve?
La verdad que aunque no tengas pensado estudiar nada relacionado con la geología o la biología es muy interesante poder conocer como se formó la vida y todos los obstáculos que tuvo que superar, porque casi no lo contamos por culpa de ''un asteroide de nada''. Hay que darse cuenta que no somos mas que una misera mota de polvo en la inmensidad del espacio y que podemos desaparecer en cualquier momento.
El último día en clase se habló del reino de los Hongos.
Los hongos son organismos eucarióticos, pueden ser tanto unicelulares como pluricelulares.
Su nutrición es heterotrofa y tienen una pared celular formada por el polisacárido quitina, que, como ya hemos estudiado, también se encuentra en el exoesqueleto de los artropodos.
Almacenan glucógeno, y , aunque algunos son parásitos de plantas y animales, LA MAYORIA SON SAPRÓFITOS, esto quiere decir que descomponen la materia organica. ESTE HECHO HACE POSIBLE LA VIDA EN NUESTRO PLANETA, ahí radica su importancia.
Ya conocemos que, si las algas entran en simbiosis con los hongos se forman los llamados Liquenes.
En cuanto a su reproducción, es diferente en funcion de si es unicelular o pluricelular:
Los unicelulares tienen reproduccion asexual, por gemación.
Los pluricelulares tienen reproducción sexual, por esporas, que al germinar forman las hifas, en las que las células pueden estar completa o incompletamente separadas, formando así hifas tabicadas o sifonadas.
Conjunto de hifas forma el Micelio. Algunas hifas generan esporas asexuales por mitosis en conidios. La reproducción sexual tiene lugar por esporas sexuales, que se originan en basidios o en ascas.
TIPOS DE HONGOS:
MOHOS: son hongos filamentosos formados por micelios de hifas tabicadas. Algunas de ellas forman conidios. Resisten condiciones extremas. El mas conocido es el penicillium, productor de antibióticos.
HONGOS MUCOSOS: son microorganismos con características de los hongos y de los protozoos, son heterotrofos y se reproducen por esporas. Tienen ciclos de vida complejos y su aspecto es cambiante.
LEVADURAS: son unicelulares que forman colonias de células ovales que tienen una pared celular gruesa. Reproduccion sexual. Alguna tiene un ciclo vital DIPLOHAPLONTE.
¿Todo esto para qué sirve? Es de gran importancia conocer los tipos de hongos su morfología y fisiología ya que, aunque parezca mentira, son organismos totalmente imprescindibles para la vida, debido a su función descomponedora se mantiene el equilibrio en la Tierra.
Habría que darles la importancia que merecen, ya que , aunque no son tan destacados y conocidos como otros organismos, su función es primordial.
Algas y protozoos, forman el reino protoctista y son seres de organización eucariótica. ¿No os parecen antecesores vivos de plantas y animales?
Algas
Son fotosintéticas y son unicelulares o forman colonias. Viven en medios acuáticos, pueden vivir en el mar, forman el fitoplacton y constituyendo el primer eslabón de la cadena alimentaria marina. En aguas dulces se asocian con hongos formando los líquenes.
Son esenciales en la vida porque alrededor del 80% del oxígeno que recibe la atmósfera proviene de éstas.
Todas poseen cloroplastos y se diferencian en los pigmentos que poseen (clorofila, carotenos xantofila). Poseen pared celular constituida por celulosa acompañada de otros componentes como carbonato cálcico y sílice. Algunas unicelulares carecen de pared celular.
Muchas son móviles y cuando no lo son poseen gametos móviles durante la reproducción sexual, también se reproducen asexualmente por bipartición.
Dependiendo del tipo de pared y pigmentos diferenciamos 6 tipos: algas verdes, eugleonoides, dinoflagelados y afines, crisófitas y diatomeas., y algas pardas o rojas.
Protozoos
Son microorganismos unicelulares, sin pared celular, móviles, heterótrofos y pueden tener reproducción sexual o asexual y vida libre o parásita. En ambientes oceánicos, forman el zooplacton.
Según su modo de desplazamiento se clasifican en:
1-Sarcodinos: se mueven por pseudópodos que también les sirven para alimentarse, son de vida libre. Un ejemplo representativo son las amebas.
2-Flagelados: su medio de locomoció son los flagelos largos y poco numerosos. Un ejemplo es el Trypanosoma, causante de la enfermedad del sueño.
3-Ciliados: poseen gran cantidad de cilios, estructuras similares a los flagelos de menor tamaño. El movimiento sincronizado de éstos genera movimiento. Pueden ser de vida libre o sésil. Suelen poseer dos núcleos. Un ejemplo es Paramecium.
4-Esporozoos: son inmóviles, parásitos y se reproducen por esporulación. El Plasmodium es un esporozoo causante de la malaria.
¿Esto para qué sirve?
El estudio de todos los reinos de seres vivos nos sirve para comprender por completo las relaciones que se dan entre todos los reinos. Estos seres que ni podemos ver, son eslabones esenciales en el funcionamiento de toda nuestra biosfera, pese a que algunos causen enfermedades perjudiciales en nosotros. Por ejemplo, muchos forman parte del zooplacton y fitoplacton marino, primer escalón de la cadena alimenticia, y por lo tanto son inprescindibles en la vida.
Aunque es verdad que suelen fosilizarse las partes duras de los organismos también pueden quedar conservadas partes blandas. Algunos ejemplos: Conservación en ámbar: el ámbar es la resina fósil de las coníferas. En esta sustancia transparente y de color caramelo quedan atrapados organismos, sobre todo insectos.
Conservación en asfalto: el asfalto representa un ambiente aséptico donde la descomposición es difícil, ademas, los organismos que se encuantran en asfalto también se encuentran protegidos de la agresión de la intemperie. Los ejemplares encontrados en asfalto son escasos.
Conservación de hielo: son muy conocidos los fósiles encontrados de mamuts y rinocerontes lanudos, dichos fósiles se han encontrado en la tunda congelada de Siberia y Alaska; de esta forma pueden conservarse casi intactos.
¿Que información proporcionan los fósiles?
Los fósiles nos proporcionan información muy valiosa acerca de la vida en el pasado analizando el fósil encontrado podemos descubrir diferentes caracteristicas de su modo de vida, anatomía relaciones establecidas, hábitat etc...
El sedimento que enterró al organismo nos proporciona información acerca de su hábitat el ambiente en el que vivió suele ser aquel en el que se ha creado la roca, de esta forma podemos saber si ha cambiado el ambiente con respecto a como era antes. Al saber en que año vivió el organismo también sabremos la edad de la roca en la que se ha fosilizado.
Para descubrir la edad de un roca debemos datarla. Los fósiles mas adecuados para la datación son los fósiles guías.
Los fósiles guías son aquellos que perduraron en periodos muy concretos , han tenido una amplia distibucion geográfica y son abundantes en las rocas sedimentarias.
Ötzi , "el hombre de hielo"
Ötzi es una momia que vivió hacia el 3300 a. C , la momia fue descubierta en 1991 por dos turistas alemanes en los Alpes de Ötztal en la frontera de Austria e Italia a una altitud de 3200 metros sobre el nivel del mar, es la momia humana mas antigua de Europa y ha ofrecido una visión sin precedentes de los Europeos de la Edad de Cobre. La causa de la momificacion del cadáver fue el frío extremo y perpetuo de la región donde falleció el individuo.
De acuerdo con las estimaciones actuales Otzi media 1'59 cm de alto, tenia 46 años y pesaba 50 kg.
Liuba es una cria de mamut congelada y casi intacta, el animal fue hallado en un recodo del rió Yuribel. Según los científicos cuando Liuba pereció en un pantano hace mas de 10.000 años tenia apenas un año, media 130 cm y pesaba 50 kg.
¿Para que sirve esto?
En mi opinión sirve para profundizar en la peleontología y acercarnos un poco mas a ella, para despertar nuestro interés acerca de los fósiles ya que tienen mucha importancia a la hora de intentar comprender como la vida en el pasado, no son solo huesos o huellas sin importancia ya que cada hallazgo es un avance mas a la hora de la reconstrucción de la historia, cada nuevo guarda algo nuevo por descubrir,
Para ordenar cronológicamente los materiales se utiliza la columna estratigráfica. En ella se representan horizontalmente los materiales ordenados por antigüedad. ¿Qué son los fósiles guía? Los fósiles guía son aquellos utilizados para definir e identificar periodos geológicos. Su utilización parte de la premisa de que, aunque los diferentes sedimentos pueden parecer muy distintos dependiendo de las condiciones bajo las cuales se originaron, deben incluir restos de las mismas especies que existían en la época de su formación. Para que un fósil funcione como guía debe ser común, fácil de identificar hasta el nivel de especie y tener una amplia distribución mundial. Algunos ejemplos de fósiles guía son los siguientes: Los ammonites cumplen todas las condiciones anteriormente citadas para el periodo Mesozoico en el que tuvieron su más amplia distribución. De la misma manera funcionan los trilobites para el Paleozoico o los foraminíferos para el Cenozoico. La edad de la Tierra.
Datos de interés del lugar en el que habitamos. 1.¿Pueden flotar las rocas? En una erupción volcánica, la violenta separación del gas a partir de la lava produce una roca “espumosa” llamada pómez, cargada de burbujas de gas. Según los geólogos algunas de estas pueden flotar. 2.¿Pueden crecer las rocas? Si.Ciertas rocas llamadas cortezas de ferro-manganeso crecen en montañas bajo el mar. Las cortezas se forman por la lenta precipitación de material en suspensión en el agua marina, y crecen aproximadamente 1 milímetro cada millón de años. 3.¿Qué edad tiene la Tierra? Nuestro planeta tiene más de 4.500 millones de años, apenas un poco más joven que el Sol. Pruebas recientes demuestran que en realidad, la Tierra se formó mucho antes de lo que se creía; apenas 10 millones de años después que el Sol, nuestra común estrella, que empezó a formarse hace 4.600 millones de años. ¿Qué es el C14?¿Cuál es su método?¿Para que son útiles? Es un isótoporadioactivo del carbono, descubierto el 27 de febrero de 1940 por Martin Kamen y Sam Ruben. Su núcleo contiene 6 protones y 8 neutrones. Willard Libby determinó un valor para el periodo de semidesintegración o semivida de este isótopo: 5568 años. Determinaciones posteriores en Cambridge produjeron un valor de 5730 años. Debido a su presencia en todos los materiales orgánicos, el carbono-14 se emplea en la datación de especímenes orgánicos. La datación con carbono 14 consiste en que toda la materia orgánica esta formada por dos isotopos de carbono: el C12 que se encuentra en un porcentaje muy alto y el C14 que tiene un pequeño porcentaje. La diferencia de estos dos porcentajes es conocida y constante durante la vida de un ser vivo, cuando este muere deja de incorporar C14 a su organismo y el porcentaje de C14 empieza a disminuir por decaimiento radioactivo. Como el C14 es un elemento radioactivo, quiere decir que va perdiendo masa a medida del paso del tiempo y se conoce la vida media de este isotopo se puede calcular el tiempo transcurrido calculando la diferencia de porcentaje entre los dos isotopos.
Es útil para determinar la edad de los fósiles.
Métodos radiométricos (datación absoluta)
Un isótopo radioactivo se va convirtiendo con el tiempo en otro elemento o isótopo más estable (este proceso se denomina desintegración). La velocidad de desintegración es característica de cada isótopo y se expresa como su vida media o periodo de semidesintegración (T), que es el tiempo requerido para que la masa inicial del isótopo disminuya a la mitad.
Por ejemplo, el Carbono 14 (C14) es un isótopo radioactivo que con el tiempo se va convirtiendo en Nitrógeno 14 (N14), su vida media es de 5.750 años. Si un material está compuesto por un 50% de Carbono 14 y otro 50% de Nitrógeno 14 (procedente de la desintegración del primero) significa que la edad del cuerpo es de 5.750 años.
Otros isótopos radioactivos utilizados para datar son: Potasio 40, Rubidio 87 y Uranio 235. Sus periodos de semidesintegración vienen indicados en la gráfica inferior.
Aquí os dejo un enlace que me parece muy interesante y creo que nos puede resultar útil para
mejorar el aprendizaje de estos conceptos. http://biologiaygeologia.org/
Fuentes de información. Libro de biología 1ºBACH www.biologiaygeología.org Youtube. El rincón de vago. Carmen.R.S
Las bacterias son organismos unicelulares y procariotas pertenecientes al reino Monera.
Morfología
Las bacterias se diferencian de las células eucarióticas en que no tienen membrana nuclear ni orgánulos citoplasmáticos, aún así son organismos dotados de una gran complejidad.
Las principales estructuras presentes en las bacterias son:
Cápsula bacteriana. Es una capa externa que no presenta una estructura definida y está presente en las bacterias patógenas. Entre sus funciones destaca la regulación del intercambio de sustancias o la protección frente a bacteriófagos o anticuerpos.
Pared bacteriana. Es una envuelta rígida que mantiene la forma de la célula frente a los cambios de presión osmótica, regula el paso de iones y es resistente a los antibióticos. Su estructura se observa gracias a la tinción Gram, que permite diferenciar dos grupos de bacterias: las Gram positiva y las Gram negativa.
Membrana plasmática. Es una membrana de tipo unitario que limita al citoplasma y regula el paso de sustancias. Se caracteriza por la ausencia de colesterol y la presencia de mesosomas (invaginaciones hacia el interior de la célula) en los que se sitúan enzimas que llevan a cabo la mayoría de los procesos y la ADN polimerasa.
Citoplasma. Es una disolución gelatinosa de agua y proteínas de aspecto granuloso que rodea al nucleoide, que es donde se sitúa el material genético. Consta de ribosomas (únicos orgánulos), inclusiones (sustancias acumuladas por la bacterias) y vesículas (almacen de sustancias).
Material genético. Es una única y larga molécula de ADN circular y bicatenario asociada a proteínas no histónicas. Además existen los plásmidos (pequeñas moléculas circulares de ADN).
Pili y fimbrias. Son estructuras tubulares en la superficie de bacterias Gram negativas como sistema de anclaje.
Flagelos. Son estructuras de locomoción que aparecen en número variable. Salen de las envueltas bacterianas. Se componen de un cuerpo basal u de un largo filamento.
Fisiología
La estructura bacteriana les permite llevar a cabo las funciones propias de cualquier ser vivo: nutrición, reproducción y relación.
Nutrición
Son el grupo de seres vivos más amplio de la naturaleza, por lo que presentan una gran gama de metabolismos. Se clasifican según la fuente de carbono necesaria para sintetizar moléculas orgánicas y según el origen de la energía empleada:
Bacterias fotoautótrofas. Captan la energía de la luz, ya que realizan la fotosíntesis y utilizan CO2 como fuente de carbono. Característico de las cianobacterias.
Bacterias fotoorganótrofas. Realizan la fotosíntesis y la fuente de carbono son moléculas orgánicas.
Bacterias quimioautótrofas. Obtienen la energía que liberan reacciones de oxidación de moléculas inorgánicas. La fuente de carbono es el CO2 . Estas bacterias son imprescindibles para los ciclos biogeoquímicos.
Bacterias quimioorganótrofas. La energía procede de de la oxidación de moléculas orgánicas, que también constituye la fuente de carbono. Es propia de la mayoría de las bacterias, que son los pricipales seres descomponedores.
Reproducción
Las bacterias son seres haploides que se reproducen asexualmente por bipartición.
Además existen otros mecanismos, denominados parasexuales, que implican recombinación genética, por lo que generan variabilidad:
Conjugación. Una bacteria donadora transmite ADN de sus plásmidos a través de pilis sexuales a una bacteria receptora.
Transformación. Las bacterias captan del medio fragmentos de ADN que integran en su cromosoma.
Transducción. Las bacterias intercambian material genético mediante un virus transmisor o bacteriófago.
Todo esto, la morfología y la fisiología bacteriana, nos hace darnos cuenta de lo complejos que pueden llegar a ser unos seres microscópicos y de la importancia que tienen en la biosfera, puesto que son los principales descomponedores, causan enfermedades, pueden propocionar energía, son capaces de vivir en ambientes extremos... y todas estas funciones pueden llevarlas a cabo gracias a su estructura.
Cuaderno de Bitácora, dirigido a los alumnos del Colegio de la Presentación que cursen Biología y Geología de ESO y Bachillerato. Aquí encontrarás recursos para tus clases: direcciones de Internet, instrucciones para trabajos y otros. Será como una pequeña prolongación de las clases del colegio con la idea de ayudarte en tus tareas. Espero que te sea útil.
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