¡Inventate un fraude científico!

Para este trimestre, los alumnos de Biología y Geología de 1º de Bachillerato tendréis que pensar en un invento y la creación de un "producto milagro":

Para ello tendréis que diseñar de la manera más convincente y científica posible un producto original que haga algo especial pero que en realidad sea puro fraude. Se trata de engañar al personal con elegancia y con "argumentos científicos". Hay cientos de ejemplos en Internet, pero no se trata de copiar uno, sino de inventárselo para luego presentarlo en una "Feria de los productos milagro" que celebraremos en clase. Podéis ayudaros de este enlace, o de este otro.

En este trabajo debe existir:

• Un prototipo (el producto en sí, que podáis enseñar a todo el mundo).
• Algo de publicidad del mismo (folleto, anuncio o lo que sea)
• Un prospecto donde vengan detalladamente todos los argumentos científicos y las propiedades de vuestro producto.

Además, deberéis defender y argumentar una controversia científica: Para ello tendréis que elegir estar a favor o en contra de algún tema susceptible de discusión científica y escribir un pequeño ensayo donde venga reflejado vuestra. Tendréis que hacer una exposición en clase defendiendo vuestra postura, para que pueda ser debatidos en clase siguiendo este esquema.

Fuente

Entre los temas que podéis elegir os sugiero algunos:

•  Hay razas más inteligentes que otras.
• Neutralizador de radiaciones
•  Plantas que quitan malas vibraciones
• Pulseras energéticas
•  Monstruo del lago Ness
• Repelentes de insectos por ultrasonidos
• Yeti
• Astrología
• El triángulo de las bermudas
• Cambio climático
•  Vida en otros planetas
•  Ovnis
•  Fenómenos paranormales
•  Productos ecológicos
•  Productos milagro contra la calvicie, el envejecimiento y la obesidad
•  Células madre embrionarias
•  SIDA se originó por una negligencia humana
•  Viaje en el tiempo es posible
• Los imanes hacen que el agua se magnetice y es bueno para la salud
• Los yogures bio
• Unicamente utilizamos el 10% de nuestro cerebro
• Medicina alternativa

·         Acupuntura

·         Tradiciones

·         Iridología

·         Kinesiología

·         Medicina tradicional china

·         Naturopatía

·         Homeopatía

·         Fitoterapia

·         Oligoterapia

·         Macrobiótica

·         Flores de Bach

·         Reflexología podal

·         Acupuntura

·         Hidroterapia Antonio

·         Yoga y sus beneficios para la salud

·         Tai chi y sus beneficios para la salud

·         Tratamientos naturales para las infecciones

·         Tratamientos naturales para los dolores

·         Tratamientos naturales para los estados depresivos

·         Tratamientos naturales para los problemas circulatorios

·         Tratamientos naturales para los estados de falta de energía

·         Tratamientos naturales para mejorar la calidad de vida de enfermos de cáncer

·         Tratamientos naturales para la alergia

·         Tratamientos naturales para los problemas de piel

·         Tratamientos naturales para problemas digestivos

Y aquí tienes unos cuantos mitos que puedes investigar:

• Unicamente utilizamos el 10% de nuestro cerebro
• El cerebro adulto no genera nuevas neuronas
• el cabello y las uñas siguen creciendo después de haber muerto
• Si tocamos una ortiga aguantando la respiración, no nos picará
• Arrancar una cana hace que salgan otras seis
• Un disgusto puede hacer que el pelo se vuelva blanco en una noche
• Podemos aprender idiomas mientras dormimos
• Con luna llena nacen más niños
• La lengua tiene zonas especializadas en distintos sabores
• Bañarse sin esperar la digestión puede causar un corte 
• El estado anímico puede curar el cáncer
• Es bueno tener un cactus cerca del ordenador porque absorbe radiaciones malignas
• Es peligroso dormir con plantas en la habitación porque te quedas sin oxígeno
• El virus del SIDA se fabricó en un laboratorio
• Cuando los planetas se alinean se producen terremotos
• La muela del juicio desaparecerá con el tiempo
• El hombre viene del mono
• Los camaleones tienen un sexto sentido que les avisa de las catástrofes
• Para quitar la resaca es bueno seguir bebiendo
• La dieta vegetariana es más sana 

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Póster multimedia

Durante los próximos días vamos a trabajar en la realización de uno o varios póster científico multimedia realizado con Glogster, es decir vais a realizar un Glog.

1. ¿Sobre qué?: Sobre algún aspecto tratado en los temas de Geología 
2. ¿Cómo?: por parejas que eligiremos en clase.
3. ¿Cuándo?:  A partir de la publicación de este mensaje tenemos justo un mes para trabajar como máximo.
4. ¿Cómo se valorará?: Como un examen de clase y con criterios de evaluación que expondré en este blog
5. ¿Qué pongo?: Se valorará especialmente la creatividad y que utilices todos los recursos que te brinda la utilidad. Debes incluir:
1. Video
2. Texto
3. Audio
4. Imágenes
5. Enlaces

Algunas plantillas que puedes utilizar:

• Biografía
• Biografía 2
• Biografía 3
• Ciclos ecológicos
• Biología general
• Ecosistemas
• Eras geológicas
• Célula eucariota
• Célula procariota
• Línea de tiempo
• Reino animal
• Planetas
• Sistema solar
• Volcanes

Para saber más:

• Video Tutorial, muy bien explicadito
• Descripción y aplicaciones
• Instrucciones para imprimir en PDF
• Unas diapositivas con la descripción de cómo usarlo
• Los mejores glogs educativos
• Ejemplos por "asignaturas"
• ¡Practica!

Simulación del corazón

Beating heart with blood flow from hybrid medical animation on Vimeo.

Del ADN a las proteínas

Aquí tienes algunos complementos para el estudio de la lección 15: "Del ADN a las proteinas"

• Visión general del funcionamiento celular (video) 
• Visión general del funcionamiento celular (flash)
• Experiencia de Hershey y Chase
• Transcripción 0
• Transcripción 1
• Transcripción 2
• Síntesis de proteinas
• Traducción 1
• Traducción 2
• Control de la expresión génica en eucariotas
• Operón Lac 

Para ver el cuerpo humano por dentro

¿Te atreves a meterte dentro de un cuerpo humano?. ¡Pues ya puedes!

BioDigitalHuman Es una aplicación web desarrollada en HTML5 y WebGL que nos permite explorar el cuerpo humano en tres dimensiones. Puedes rotar el modelo 3D para explorarlo y buscar cualquier órgano que desees escribiendo su nombre en inglés en la barra de búsqueda.

Zygote body: Usa un visor 3d open source desarrollado por Google y para poder acceder a él y usarlo, tenemos que hacerlo desde un navegador que soporte WebGL (como Firefox o Chrome).

Podemos mover el modelo, acercarnos a él, ver los diferentes sistemas con niveles de transparencia y hacer clic en sus partes para que nos aparezcan sus nombres. La interfaz varía ligeramente pero es muy fácil de usar.

Body, recientemente galardonada con un premio de la National Science Foundation, es una interesante aplicación online para construir un cuerpo humano en su totalidad, sistema por sistema, ordenando una a una todas sus partes y órganos.

La molécula más alucinante del universo

Problemas de genética

Aquí tenéis algunos listados de problemas para ir abriendo boca:

1. Listado de problemas resueltos 1
2. Listado de problemas resueltos 2
3.  Listado de problemas resueltos 3
4. 28 problemas resueltos
5. Listado para resolver

Problemas genética con guión de respuestas


Además tenemos tres listados de problemas:

1. Problemas de Genética 1
2. Problemas de Genética 2
3. Problemas de Genéticoa 3

Un ecosistema en miniatura

Un ecosistema en miniatura

La ecosfera original (Ecosferas®) nace fruto de la investigación aeroespacial de la Nasa. Se buscaban sistemas cerrados en el espacio donde los astronautas pudieran vivir en viajes largos. Querían encontrar un entorno autosuficiente, produciendo alimentos y oxigeno para la tripulación y mantener el agua y aire limpio y reutilizable. Fruto de estos experimentos nacieron las Ecosferas del grupo internacional Ecospheres.
La Nasa cedió esta tecnología para que la gente pudiese comprender mejor el equilibrio en la naturaleza. Y estos pequeños mundos tan fascinantes son las Ecosferas.

Referencias de la Nasa:

• http://spaceplace.nasa.gov/ecosphere/sp/
• http://www.nasa.gov/audience/foreducators/son/habitat/sealed/F_Living_in_a_Sealed_Container.html
• http://www.nas.nasa.gov/About/Education/SpaceSettlement/teacher/lessons/bryan/ecosys/

Es el primer ecosistema totalmente cerrado; un mundo en miniatura completo y autosuficiente integrado en una bola de cristal. Fácilmente manejable, una ecosfera es un elemento de aprendizaje que nos proporciona información interesante acerca de la vida en nuestro planeta, así como una muestra de la tecnología para la futura exploración del espacio.

Puede visualizar los siguiente videos pinchando sobre la imagen:

   

En un sustrato de agua marina filtrada habitan los camarones rojos, junto con microorganismos activos y algas. Debido a que la ecosfera es un ecosistema autosuficiente, no es necesario ningún aporte alimenticio externo.

Simplemente debe proporcionar a su ecosfera un aporte de luz indirecta natural o artificial que permita mantener el ciclo biológico, para disfrutar de este conjunto de arte y ciencia, belleza y equilibrio.

Por tratarse de un sistema cerrado e independiente, los recursos vivientes de las Ecosferas funcionan sin contaminar el medio ambiente, de manera que la ecosfera no necesita limpieza y sólo requiere un cuidado mínimo. La expectativa media de vida de las Ecosferas es de dos a cinco años, aunque se han dado algunos casos de camarones que han llegado a alcanzar los 20 años en su ecosfera. Véase manual de instrucciones para mayor información acerca de la ecosfera.


Sin embargo una ecosfera es mucho más que una innovación  científica; se trata asimismo de un trabajo artístico. Un tesoro viviente para tener o para regalar a alguien especial. Cada ecosfera  se crea artesanalmente para conseguir una meditada estética que puede decorar cualquier ambiente, ya sea nuestro hogar, una oficina, una sala de espera o un local.

El ecosistema lo forman los camarones, agua de mar filtrada, algas, bacterias, la gorgonia y gravilla. Este tipo de camarones fueron escogidos porque no muestran conducta agresiva entre sí. La gorgonia, la gravilla y el cristal ofrecen superficie al ecosistema. Dichas superficies actúan como áreas donde los organismos pueden depositarse. A pesar de que en estado natural las gorgonias son seres vivos, dentro de la ecosfera la gorgonia es un material de alto valor decorativo pero sin vida, que se corta a mano individualmente para cada ecosfera.

La ecosfera es un claro ejemplo de desarrollo sostenible que funciona a base de energía, aunque requiere poca cantidad. Es una pequeña batería biológica, que almacena energía luminosa transformada bioquímicamente. Un exceso de energía luminosa puede alterar el equilibrio del sistema, debido a que estimularía una excesivo crecimiento de las algas, lo cual llevaría consigo que las algas utilizaran rápidamente los limitados nutrientes existentes en el sistema, de forma que el sistema no podría producir la cantidad de nutrientes necesaria para el mantenimiento del mismo.

La luz, junto con el dióxido de carbono del agua, permite que las algas produzcan oxígeno. Los camarones respiran el oxígeno del agua y se nutren de las algas y las bacterias. Las bacterias transforman los deshechos animales en nutrientes para las algas. Los camarones y las bacterias también producen dióxido de carbono que utilizan las algas para producir oxígeno. La Temperatura también afecta sobre la salud de la ecosfera. Mantener una temperatura constante aumentará la viabilidad. El funcionamiento del ecosistema de forma esquemática sería algo así (poner gráfico en movimiento):

Básicamente, los camarones comen algas y bacterias. Si se observa de cerca, se los puede ver alimentándose recogiendo bacterias y algas de las paredes de la ecosfera. Incluso si las algas verdes no son visibles, todavía hay gran cantidad de otros tipos de algas y bacterias que pueden servir de alimento a los camarones. Los camarones también comen sus propios antiguos ectoesqueletos. Las pálidas imágenes similares a camarones translúcidos que se pueden observar a veces al fondo son sus antiguos ectoesqueletos (los camarones son crustáceos, cuyo esqueleto es externo y no interno). Tras desprenderse el viejo ectoesqueleto, uno nuevo se expande y endurece.

Fuente

¡Viva la Ciencia!

Fuente: La Ciencia y sus demonios

Concurso-Exposición de carteles artísticos y posters científicos 2012

La Delegación Provincial de la Consejería de Educación y la Junta Rectora del Parque Natural de los Montes de Málaga convocan el Primer Concurso Escolar “Educación y Montes de Málaga” con el objetivo principal de promover el uso educativo de dicho espacio natural tanto en sus aspectos biológicos y medioambientales como en los etnográficos y sociológicos.

El concurso “Educación y Montes de Málaga” tiene por objeto también fomentar la creatividad, la capacidad de investigación y síntesis, las habilidades estéticas, etc., del alumnado malagueño, así como propiciar su conocimiento del Parque Natural.

Con los carteles y pósters se montará una exposición en la Delegación Provincial de Educación, y los más relevantes pasarán a formar parte de una exposición itinerante, en los Centros participantes o que lo soliciten. Paralelamente estarán expuestos en Internet en la dirección web www.montesdemalagayeducacion.es.

El trabajo a realizar por los alumnos/as que deseen participar en el concurso será un cartel, en formato vertical y con unas dimensiones de 60 x 96, acerca de un tema relacionado con el Parque Natural de los Montes de Málaga. Los alumnos/as participantes además de realizar un estudio profundo sobre la temática tratada tendrán que realizar una selección de los aspectos más relevantes del mismo, dar especial importancia al aspecto estético, incluyendo fotos, gráficos, esquemas, etc.

Los concursantes podrán optar entre realizar un póster científico o un cartel artístico.

Bases del concurso

1. Las creaciones podrán ser realizadas individualmente o bien en grupos. Cada alumno/a podrá participar únicamente en la realización de un cartel, bien individualmente o bien como parte del grupo.
2. El tema del cartel y/o póster es libre, pero siempre deberá estar relacionado con el Parque Natural de los Montes de Málaga.
3. Se puede utilizar cualquier técnica para la confección del cartel, pero el resultado final deberá entregarse en formato PDF.
4. Todos los carteles y pósters tendrán un tamaño de impresión de 60 x 96 cm.
5. Los trabajos serán enviados a la siguiente dirección de correo electrónicomontesdemalagayeducacion@gmail.com, indicando en el “Asunto” del mensaje “Entrega de cartel: nombre del cartel y -nombre y apellidos-“.
6. En el cuerpo del mensaje se deberá indicar en nivel educativo (Infantil y Primaria o ESO y Bachillerato) y la categoría de participación (Cartel artístico o póster científico)
7. Los trabajos serán evaluados tanto por su calidad técnica como por su apariencia estética.
8. Todos los trabajos presentados serán expuestos y quedarán en propiedad de la Delegación, pasando a formar parte de los recursos de la misma.

Calificación de los Carteles

El jurado estará compuesto por técnicos del Parque Natural y de la Delegación Provincial de Educación.

Categorías

Se establecen las siguientes categorías:

A) Carteles artísticos

B) Pósters científicos

En cada una de ellas se establecen categorías en función de los niveles educativos:

A) Educación Infantil y Primaria

B) Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato

Premios:

Cada categoría tendrá un único premio consistente en una cámara réflex digital de primera marca u ordenador portátil tipo tablet.

A criterio del jurado se podrán establecer menciones especiales.

A todos los trabajos seleccionados se entregará un diploma conmemorativo

Aceptación de las bases

En caso de duda con respecto a la interpretación de las Bases de este concurso, la decisión del Jurado es inapelable.

La participación en el concurso supone la plena aceptación de las bases.

Las mismas pueden ser modificadas por razones organizativas. Cualquier variación se comunicará en la web www.montesdemalagayeducacion.es

El jurado puede declarar desierta alguna o algunas categorías.

Fechas importantes

Inicio del Plazo de presentación: 24 de enero de 2012

Fin del Plazo de presentación: 12 de marzo 2012

Fallo del Jurado y Entrega de premios: 21 de marzo de 2012, Día Forestal Mundial.

Información Adicional

¿Qué es un póster científico?

Un póster es un documento donde se pretende reunir, en muy poco espacio y de manera esquemática y fácil de asimilar, el conjunto de información que se quiere transmitir.

Además de la información en sí, es muy importante su diseño gráfico, dado que un diseño atractivo hará que el espectador se fije en él y tenga una predisposición positiva para asimilar el mensaje que lleva.

Así, podemos resaltar algunos puntos importantes:

• Elegir muy bien la información a incluir. Cuanta más información haya más confusa aparecerá, con lo que no se logrará el objetivo.

• Distribuir la información de manera esquemática, que sea fácil de leer y asimilar por el espectador.

• Dar prioridad al aspecto visual, incluyendo gráficos, fotos, esquemas, etc., que llamen la atención y ayuden a entender el contenido del mismo.

¿Cómo puedo realizar el cartel?

Para realizar el cartel puede utilizarse cualquier herramienta informática que se desee (programas de dibujo, programas de fotocomposición, procesadores de texto,…). El único requisito es que, a partir de ese programa pueda generarse un fichero PDF para su posterior impresión.

¿Cómo puedo generar un pdf?

Para generar el PDF necesitas utilizar un ordenador donde tenga instalada como impresora el Acrobat Distiller. También hay programas gratuitos que realizan la misma función. Ponte en contacto con tus profesores y te indicarán cómo hacerlo.

¿Debo incluir el nombre del autor o autores?

Sí. Es importante que conste, puesto que eso servirá para que todos los que lo vean sepan que tú has hecho el trabajo y reconozcan tu esfuerzo.

Si tienes cualquier duda, problema, etc., sobre cualquier cuestión relacionada con el concurso la puedes consultar en la dirección de correo electrónico montesdemalagayeducacion@gmail.com

Fuente: Montes de Málaga y Educación