El alimento de los vegetales.

En la clase de ayer empezamos nuevo tema. ''La obtención del alimento en los vegetales''.
Tuvimos que prepararnos una parte del tema cada uno en unos minutos y explicar tu parte a un compañero. Una vez que lo entiendan, ellos explican tu parte en frente de la clase.
Solo nos dio tiempo a tocar tres de los puntos de los 6, que fueron:

Intercambio de materia y energía: La nutrición

La nutrición es el conjunto de procesos mediante los cuales un organismo intercambia materia y energía con el medio que le rodea

Según el tipo de nutrición, los organismos pueden ser:

• Autótrofos: La nutrición autótrofa es la capacidad de ciertos organismos de sintetizar todas las sustancias esenciales para su metabolismo a partir de sustancias inorgánicas, de manera que su nutrición no necesitan de otros seres vivos. Los seres autótrofos se clasifican en fotosintéticos y quimiosintéticos. Las plantas que usan fotosíntesis son fotolitoautótrofos y las bacterias que utilizan la oxidación de compuestos inorgánicos se llaman quimiolitotróficos.

• Heterótrofos: Son aquellos que deben alimentarse con las sustancias orgánicas sintetizadas por otros organismos, autótrofos o heterótrofos a su vez 

Los procesos implicados en la nutrición son:

1. Incorporación de la materia

2. Digestión del alimento

3. Intercambio de gases

4. Transporte

5. Metabolismo

6. Excreción

Incorporación de nutrientes en los vegetales

La incorporación de nutrientes en los vegetales se realiza de forma diferente según estudiemos un vegetal con organización talofítica o cormofítica. Los de organización talofítica toman los nutrientes del medio por las membranas de sus células, por lo tanto no necesitan órganos de absorción y transporte.

Los de organización cormofítica sí presentan estructuras especializadas para la absorción  y transporte.

-La raíz: Se obtiene agua y sales minerales con ella, a través de ósmosis y mediante un sistema de transporte activo. (Si quieres saber que más necesitan las plantas) 

-Hojas

-Tallos: Por ella circula el agua y las sales minerales.

En el interior de estas estructuras se localiza el sistema vascular. Está formado por vasos conductores, que forman el xilema y el floema, que transportan sustancias necesarias para la nutrición. 

El aparato circulatorio de las plantas superiores:

Los tejidos conductores de las plantas están situados en el tallo y en las nervaduras de las hojas. 

Los pelos radicales absorben activamente la mayor parte de las sustancias nutritivas, que luego pasan a través de los tejidos corticales de la raíz para llegar hasta el cilindro vascular central.

El xilema transporta savia bruta y el floema transporta savia elaborada.

El papel de la raíz en la nutrición vegetal 

El agua y las sales minerales tienden a penetrar la raíz gracias a la ósmosis: la concentración de solutos es mayor en las células que en el agua.

El agua y las sales atraviesan las células de la zona cortical hasta los vasos leñosos, mediante:

• Vía o transporte simplástico: A través del citoplasma de las células de la raíz. El paso tiene lugar por lo plasmodesmos o uniones entre protoplastos (citoplasmas + núcleo + vacuolas)
• Vía o transporte apoplástico: A través del apoplasto o conjunto de paredes celulares y los espacios intercelulares es que rodea al simplasto.

Estructura interna de la raíz:

• Epidermis
• Cortéx: Formado a la vez por la parénquima cortical y la endodermis 
• El periciclo
• El cilindro vascular: Formado por el floema y el xilema 

¿Y esto para qué sirve?

Saber cómo funcionan las plantas es algo muy importante, porque aunque no nos importen tanto como los animales, las plantas, nos proporcionan muchísimas más cosas beneficiosas que los animales, como el oxígeno.

Además entendiendo mejor su sistema de nutrición probablemente podríamos saber cómo cuidarlas mejor que el que no sabe nada. 

Bibliografia:

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1bachillerato/reino_vegetal/contenidos3.htm

https://sites.google.com/site/bioobtencionalimentovegetales/2-la-incorporacion-de-nutrientes

http://docentes.educacion.navarra.es/metayosa/1bach/1nutriplantacurio1.html

Laura F.P

Animalia: El Nombre De La Variedad

Animalia: El Nombre De La Variedad

• Poríferos: Son acuáticos y fijos al sustrato. Es un conjunto de células que rodea un sistema de canales. El agua cargada de alimentos, fluye por esos canales y las nutrientes son absorbidos por los poros. El exceso es expulsado por un agujero más grande denominado ósculo. Las esponjas son poríferos.

• Cnidarios: Sus tentáculos están tapizados por cnidocistos, que descargan toxinas en el organismo de la presa. A lo largo de su vida experimentan dos estadios diferentes:

1. Pólipos: Tienen forma cilíndrica y viven fijos al sustrato.
2. Medusas: Poseen forma de paraguas y son de vida libre.

Cnidario en estadio de medusa

• Anélidos: Viven en ambientes acuáticos o terrestres húmedos. Tienen forma de gusano y cuerpo segmentado, su pared corporal es muy fina y blanda. De cada segmento salen cerdas que aumentan la adherencia al sustrato. Las lombrices de tierras son anélidos.

 

• Moluscos: Su cuerpo está formado por tres componentes básicos: el pie, como aparato locomotor, la masa visceral, órganos internos y el manto, pliegue del tejido que recubre la masa visceral. Existen tres tipos de moluscos:

1. Bivalvos: Poseen dos valvas articuladas que les protegen. Por ejemplo las almejas
2. Cefalópodos: Carecen de concha o está muy reducida, además le salen tentáculos de la cabeza. Por ejemplo los calamares
3. Gasterópodos: Poseen un largo pie con el cual se arrastran por el sustrato. Por ejemplo los caracoles.

• Artrópodos: Su cuerpo está conformado por tres elementos:

1. Poseen un cuerpo segmentado en regiones como la cabeza o el abdomen
2. Un exoesqueleto firme y flexible hecho de quitina y carbonato cálcico en algunos casos. Los artrópodos se desprenden de ellos para mudarlos mientras crecen.
3. Apéndices articulados con diferentes funciones como las antenas o las patas machacadoras

Existen cuatro grupos principales de artrópodos: arácnidos, crustáceos, insectos y miriápodos. La principal diferencia entre los distintos tipos de artrópodos es el número de patas. Los arácnidos poseen ocho patas, los crustáceos diez, los insectos seis y los miriápodos un número indefinido.

Arácnido con sus ochos características patas

• Equinodermos: Todos son marinos y poseen simetría radial. Sus características estructurales:

1. Tienen un esqueleto interno recubierto de piel formado por placas calcáreas.
2. Son los únicos que presentan un aparato ambulacral que realiza funciones de locomoción, respiración, alimentación...

Las estrellas de mar son equinodermos

Alejandro D.B.

Estructuras NO membranosas

En la clase de hoy hemos continuado explicando el  tema, pero lo hemos hecho de  una forma diferente: en la que una persona se mira una pregunta y luego se la tiene que explicar al compañero, y este debe explicarlo a los demás. Este método ya lo hemos realizado varias veces en temas anteriores.

La primera pregunta que han explicado hoy ha sido la continuación de la composición del citoesqueleto, este está compuesto por micro-filamentos de actina, filamentos intermedios y microtúbulos.

1.        Los microtúbulos: se encuentran dispersos en el citoplasma y están formados por protofilamentos  que son 13, a la vez estos están formados por tubulina . Sus funciones son:

                       -Formación del huso mitótico: estructura que se forma en la cariocinesis.

                      -Transporte intracelular a través del citoplasma y también trasporta  orgánulos como las                          mitocondrias.

                  -Movimiento de la célula mediante la formación compuestos que constituyen el armazón                       de los cilios y flagelos.

   

 2.        Centrosomas:

Son estructuras que se encuentran en todas las células animales pero nunca en las vegetales.

Están formados por dos centriolos que constituyen el centro organizador de microtúbulos .Cada centriolo está formado por nueve tripletes que forman la estructura 9+0. 

Los tres microtúbulos que forman los triplete se les llama:

                             -Microtúbulos  A : interno y cerca del eje.

                            - Microtúbulos B: situado entre los dos .

                            - Microtúbulos C: el externo.

 Estos tripletes se encuentran unidos por una proteína llamada nexina.

 Todo esto forma una estructura conocida como rueda de carro.

 Su función es organizar los microtúbulos. De él se derivan estructuras de movimiento como cilios y flagelos y forma el huso acromático que facilita la separación de las cromátidas en la mitosis.

3.Cilios y Flagelos:

    

Son derivados centriolares y poseen la misma estructura:

-Tallo: posee nueve pares de microtúbulos y un par centrales formando una estructura 9+2. Los microtúbulos interno están  completos pero los externos son incompletos .Entre ellos se encuentran unidos por nexina.

-Zona de transición : desaparecen los túbulos y aparece la placa basal.

-Corpúsculo basal: presenta una estructura idéntica a la de los centriolos es decir una estructura 9+0.

-Raíces ciliares: son microfilamentos cuya función está relacionada con la coordinación y el movimiento de los cilios.

La función general está relacionada con el movimiento de las células a través de un medio acuoso.

 4.Ribosomas:

Son partículas formadas por ARN y proteínas , se suelen encontrar en todas las células y dentro de ellas se pueden encontrar libres en el citoplasma , adheridos al retículo endoplasmático liso o rugoso ;y libres en el matriz. Su estructura está formada por dos subunidades. Los ribosomas son más grandes en la eucariotas que en las procariotas. Su función consiste únicamente en ser el orgánulo lector del ARN mensajero, con órdenes de ensamblar los aminoácidos que formarán la proteína. Son orgánulos sintetizadores de proteínas.

¿ESTO PARA QUÉ SIRVE?

Me parece interesante poder conocer cada día más el interior de mi cuerpo, por me impresiona la cantidad de estructuras y orgánulos que por pequeños que sean  hacen posible nuestro día a día. Y hay muchos de ellos que son imprescindibles como los centriolos que intervienen  en procesos como la mitosis que es fundamental para la regeneración de células y además tiene una estructura muy “divertida”. Y  otros como los ribosomas que son importantes porque intervienen en la síntesis de proteínas que son compuestos importantes para la supervivencia.

Dejo este vídeo sobre todo lo explicado anteriormente:

BIBLIOGRAFÍA:
-Información :obtenida del libro de 2ºBTO de biología
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2bachillerato/La_celula/contenidos9.htm#ribosomas
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2bachillerato/La_celula/contenidos8.htm
-Imágenes sacadas de google
-Vídeo sacado de youtube

Carolina.R.M

Los cinco reinos de la naturaleza

Todas las formas de vida conocida se reúnen en grandes grupos, que constituyen los reinos.
Antes de comenzar a explicar y estudiar esta unidad, mis compañeros y yo, realizamos claves dicotómicas para saber más acerca de las diferencias entre cada reino:

Actualmente se reconocen estos cinco reinos: Monera, Protoctista, Hongos, Animal y Vegetal.

Reino Monera

Incluye a todos los organismos procariotas. Las características más representativas de estos individuos son los siguientes:

• Carecen de núcleo
• El ADN es circular
• El citoplasma no está compartimentado
• Poseen pared celular
• Su nutrición es diversa, hay organismos autótrofos y otros heterótrofos 
• Reproducción asexual
• Algunos poseen flagelos

Se dividen en dos grupos:

• Eubacterias: Incluye desde los organismos fotosintéticos  hasta parásitos.
• Arquibacterias: Incluye procariontes que viven en ambientes extremos.

Reino Protoctista 

Incluye a un conjunto de eucariontes. Características:

• Pueden ser unicelulares y pluricelulares
• Su nutrición es variada
• Su reproducción puede ser sexual o asexual
• Algunos pueden desplazarse

Se dividen en dos grupos, según sus rasgos:

• Protozoos: Rasgos animales. Se encuentran en la charcas de agua dulce o como parásitos de otros organismos.

• Algas: Rasgos de plantas.

Reino Hongos

La capacidad descomponedora de los hongos es extremadamente importante para la vida en nuestro planeta. Incluye organismos eucariotas con las siguientes características:

• Pueden ser unicelulares y pluricelulares
• Sus células poseen pared de quintina 
• Poseen hifas que utilizan para alimentarse 
• Nutrición heterótrofa
• Repreduccion tanto asexual (esporas) como sexual

Pueden ser:

• Saprobiontes: Obtienen su alimento de la materia muerta
• Parásitos: Se alimentan de organismos vivos y causan enfermedades
• Simbiontes: Se alimentan de organismos vivos con los quemestablecen relaciones beneficiosas para ambos

Según su aspecto, pueden diferenciarse:

• Levaduras: Unicelulares
• Mohos: Pluricelulares
• Setas: Estructura reproductora

Reino Vegetal

Las plantas son las productoras del oxígeno y de la creación primaria de alimentos que sirven como base de la cadena de los consumidores. Características:

• Organismos eucariontes pluricelulares
• Contienen celulosa
• Alternan el esporofito y el gametofito
• Nutrición autótrofa (fotosíntesis)

Reino Animal

Grupo en el que se incluye el ser humano. Características:

• Organismos pluricelulares eucariontes
• Células rodeadas de una matriz extracelular
• Nutrición heterótrofa
• Poseen estructuras sensoriales y sistemas nerviosos y hormonales

La clasificación de los animales atiende a los siguientes criterios:

• Diferenciación en tejidos y órganos. Solo las esponjas carecen de ellos.
• Simetría corporal: Radial o bilateral
• Características del desarrollo embrionario

Y todo esto... ¿Para qué sirve?

 Alrededor 1 millón y medio de especies con características diferentes habitan en nuestro planeta, para el estudio de la biodiversidad es necesrio una clasificación de todas ellas.

¡Atención: Pregunta!

¿Quedará alguna especie que no haya sido clasificada actualmente?

Bibliografía

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1ESO/clasica/contenidos6.htm

http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/1bachillerato/organis/contenidos4.htm

http://www.duiops.net/seresvivos/protoctistas.html


Marta M.R.

¡LAS BUENAS BACTERIAS: MITOCONDRIAS Y CLOROPLASTOS!

Después de las vacaciones de Navidad, hay que ponerse las pilas y continuar con el temario. Continuamos viendo los diferentes orgánulos que poseen las células, hoy hemos aprendido las mitocondrias y los cloroplastos.
Estos orgánulos celulares son los más primitivos, ya que como argumenta la teoría endosimbionte, las mitocondrias y cloroplastos son las bacterias que se incorporaron a la primitiva célula urcariota y dieron lugar a las células eucariotas y procariotas.

En las siguientes imágenes podemos observar el dibujo de las dos bacterias, orgánulos celulares, que forman parte de nuestras células. En la parte de debajo de cada imagen hay un enlace con la palabra "explicación" cuyas respectivas páginas dan lugar a la definición, de manera interactiva, de cada orgánulo:

EXPLICACIÓN

EXPLICACIÓN

Para aprender estos orgánulos, hemos realizado un "compara y contrasta", que trata de establecer las semejanzas y las diferencias de ambos y luego realizar un resumen de todo en general.
Aquí podemos ver mi trabajo realizado, aunque está incompleto, esta es la idea general del trabajo:

SEMEJANZAS:

Ambos son orgánulos energéticos de las células eucariotas. Poseen una característica que los diferencia de los demás orgánulos celulares: la gran cantidad de membrana interna que contienen. En esta membrana se llevan a cabo los procesos de transporte de electrones necesarios para la obtención de energía en forma de ATP. Estos procesos son similares en ambos
orgánulos.
·Ambos orgánulos son semiautónomos, contienen los componentes necesarios (ADN, ribosomas) para sintetizar algunas de sus proteínas. Además, se dividen por división binaria.
·Según la teoría endosimbiótica, ambos han evolucionado a partir de células procarióticas.

DIFERENCIAS:

·Los cloroplastos son mucho mayores que las mitocondrias.

·Los cloroplastos tienen tres membranas diferentes y por tanto tres compartimentos internos separados, mientras que las mitocondrias sólo tienen dos membranas y dos compartimentos.

·En las mitocondrias se realiza la respiración celular, en los cloroplastos la fotosíntesis.

·Las mitocondrias se encuentran tanto en células animales como en vegetales, mientras que los cloroplastos sólo en vegetales.

·Las mitocondrias proceden de primitivas bacterias aeróbicas y los cloroplastos deprimitivas cianobacterias.

Podéis ver el siguiente vídeo y observar tanto a las mitocondrias como a los cloroplastos, algunas de las escenas son asombrosas:

¿TODO ESTO PARA QUÉ SIRVE?

Las mitocondrias son indispensables para el funcionamiento de nuestras células y de nuestro cuerpo en general, ya que permiten la respiración celular tanto en células animales como vegetales, mientras que los cloroplastos son de vital importancia en las plantas, es decir, en las células vegetales, ya que permiten la realización de la fotosíntesis un proceso indispensable en las plantas para poder obtener materia orgánica. 

Estudiar estos apartados del tema, es decir, los orgánulos que forman las células de nuestro organismo y, en el caso de cloroplastos, de las células de vegetales, permiten conocer el funcionamiento de determinados procesos que derivan a algún hecho; gracias a diversos orgánulos que almacenan, transportan, digieren, etc. Por lo que en el caso de mitocondrias, nuestras células adquieren energía que utilizarán para otros procesos que nos permitan, por ejemplo, poder movernos.

BIBLIOGRAFÍA:

Imágenes:

- Google 

Información:

 -Google

-Wikipedia 

- http://bio2bach10.blogspot.com.es/2010/11/diferencias-entre-mitocondrias-y.html 

- http://www.2bachillerato.es/biologia/membranosos.html

- http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esobiologia/4quincena5/4quincena5_contenidos_4c.htm 

Vídeo:

-YouTube

PAULA I.L.

¡Un poco de orden!

Clasificar los seres vivos ha sido una difícil tarea para los naturalistas de todas las épocas. 

La taxonomía es el campo de la ciencia que se ocupa de describir y clasificar la diversidad de la naturaleza.

Carl Linneo es considerado el creador de la taxonomía, organizando las especies en grupos (taxones) y ordenándolos hasta elaborar una jerarquía. 

También desarrolló un sistema de nomenclatura binomial para designar a las especies. Los nombres se escriben en cursiva y constan de dos partes: primero el género y después la especie (Homo sapiens). La gran ventaja es que permite que haya nombres establecidos mundialmente.

Para poder clasificar, se da nombres a los taxones mediante la nomenclatura "linneana". En esta nomenclatura, el grupo básico es la especie. Cada nivel de jerarquía constituye una categoría taxonómica, por ejemplo todas las familias.

Antes se solía dividir los seres vivos en dos reinos: Animal y Vegetal. Durante el siglo XX se reformó la clasificación para incluir los organismos unicelulares. Actualmente, los organismos se clasifican en cinco reinos: 

-Monera.

-Protoctista.

-Hongos.

-Vegetal.

-Animal.

En este tema debemos clasificas esos reinos realizando una clave dicotómica. Una clave dicotómica consiste en una serie de cortas y numeradas frases que sirven como guía para identificar un objeto. Se utilizan con frecuencia para identificar animales o plantas en el campo.

¿ESTO PARA QUÉ SIRVE?

En mi opinión es muy importante conocer los tipos de seres vivos que existen y cómo se clasifican. Para que se pueda estudiar la biodiversidad, es necesario poder clasificar cada uno de sus componentes. Por otro lado, la nomenclatura binomial de Linneo, nos permite contar con nombres científicos muy concretos y universalmente conocidos y aceptados.

BIBLIOGRAFÍA

www.biografiasyvidas.com

e-sm.net/bg1bach01 

Libro de biología 1ºbachillerato sm.

e-ducativa.catedu.es

ies.rosachacel.colmenarviejo.educa.madrid.org

ESPERANZA M. N.

El alucinante aspecto de una célula como fábrica de sustancias

La célula es algo mucho más complejo de lo que nos podríamos imaginar en un principio y su funcionamiento podría compararse con el de una fábrica, como el que tienes en la ilustración superior.

No obstante, no deja de ser alucinante todo lo que ocurre dentro de una célula, sino, échale un vistazo:



Además, te dejo unos apuntes de la lección que te pueden ayudar en el estudio.

El padre de la evolución.

En la clase de hoy, vimos un documental de David Attenborough básicamente cómo de importantes han sido los descubrimientos de Darwin y sus aportaciones a las teorías actuales sobre la evolución de las especies. En el documental se empieza dando una vista general de cómo han ido evolucionando las especies. Se observa claramente como desde que Darwin dio finalmente su teoría por publicada, esta tuvo una gran repercusión al agotarse rápidamente las copias de su libro, el origen de las especies. Su viaje lo llevó desde Inglaterra, pasando por las islas Canarias y toda la costa de Sudamérica de vuelta otra vez a Inglaterra. En ese viaje  fue clasificando las especies que veía y se dio cuenta de que en determinados lugares podía observar con más claridad que algunas especies, según el medio en el que vivan se ven más adaptadas que otros organismos de características similares. En el viaje de vuelta, Darwin pensó sobre esto que había observado y así es como surgiría la teoría de la selección natural. Este puede ser uno de los descubrimientos más importantes que se han llevado a cabo en la historia.

Como punto principal iba en contra de las teorías fijistas y creacionistas que estaban impuestas en aquel momento y considero eso como la prueba de que toda persona que quiera hacer un descubrimiento debe plantearse incluso lo más considerado como básico en su situación. Si Darwin simplemente hubiese adaptado sus observaciones a las teorías vigentes en ese momento no se hablaría a día de hoy de términos como selección natural o ni siquiera se hubiese llegado al conocimiento de la genética, no al menos en las condiciones en las que la conocimos. Cosas como los fósiles estan también explicados gracias a esta teoría.

Creo que por eso Darwin es de las personas que más han aportado a la biología y al conocimiento actual ya que muchísimas de las cosas que hoy conocemos son gracias a el y al aparentemente "simple" cambio que se observa en el pico de algunos pájaros, o en el color de alguna especie de mariposa.

En este vídeo se ve un resumen del documental que estamos viendo en clase


¿ESTO PARA QUÉ SIRVE?

Bajo mi punto de vista, creo que puede llegar a ser bastante inspirador ver un documental así. Además de aprender sobre la vida de Darwin y la teoría de la evolución, en el documental se ven bastante gráfico estos cambios por ejemplo, en las imágenes que muestran los picos de los pájaros ligeramente especializados para su mejor supervivencia. El documental en sí está bastante bien y tiene sobre todo unas imágenes que creo que ayudan bastante a que se quede el mensaje, evidentemente el mensaje también está perfectamente explicado.

Bibliografía:
http://es.wikipedia.org/wiki/Charles_Darwin
http://www.ilustrados.com/tema/1777/Teoria-Evolucionista-Darwin-Wallace.html


S.L.M

Evolucionismo y sus causas

El darwinismo contiene dos ideas la evolución y el mecanismo de la evolución , la seccion natural
El estudio del registro fosil
Para empezar a explicar este estudio primero debemos saber con claridad lo que es un fosil,  son los restos o señales de la actividad de organismos que han quedado del pasado.
Este estudio consiste en la exploración de la distintas evoluciones que han surgido al cabo del tiempo y las especies extenguidas. Aunque  sea una pequeña proporción de los organismos que mueren llegan a verse fosilizados a traves de estos fosiles podemos saber los organismos que han existido anteriormente. Pero solo en algunos casos se permite reconstruir la evolución de un determinado organismo a traves del tiempo. En algunos casos se ha logrado encontrar el eslabón perdido que puede explicar el proceso de la evolución de algunos grupos.
Los fosiles más comunes son de aves y reptiles.

ARGUMENTOS A FAVOR DE LA EVOLUCIÓN

Algunos de los argumentos que nos aporta son :

DISTRIBUCIÓN GEOGRÁFICA DE LOS SERES VIVOS
Es el estudio del tipo de animales y vegetales que hay  a cerca de la evolución
⦁    Continentes que estuvieron unidos: como América del Sur y África a traves de los fosiles podemos saber que compartieron la misma fauna. La separación de continente provocó un aislamiento de especies y produció un proceso evolutivo distinto a patir de los antecesores comunes.
Los archipielagos oceánicos alejados de continentes: Presenta una insual diversidad de especies. Los pocos organismos de estas islas quedaron aislados de sus antecesores produciendo la competicón de especies para conseguir un nicho ecológico que habían dejado sus antecesores y el resultado fue una evolución rápida. La ausencia de algunos grupos de seres vivos apoya la idea de Darwin de que las especies solo existen y evolucionan en lugares     que fueron colonizados por sus antecesores.

EL DESAROLLO EMBRIONARIO
El estudio del desarollo embrionario de los animales nos revela que en fases tempranas los diferentes vertebrados son muy parecidos entre sí.
Las semejanzas se presenta una vez que se va desarollando el embrión aunque en distintas especies son unas más parecidos a otros. Los organos vestigiales presentan parentesco evolutivo. Organismos totalmente diferentes tienen parentesco con nosotros a causa de que tenemos un mismo antecesor común.

LA ANATOMIA COMPARADA
La constitución del esqueleto es muy similar en extremidades de las especies.     La explicación que da Darwin a esta similitud es que hemos heredado una estructura de un antecesor común la evolución ha permitido que cada especie le aporte una función. Las homologías son similitudes estructurales heredadas de organismos en su esqueleto, tambien permite construir el proceso de la evolución de organismos.

BIOLOGÍA MOLECULAR
Esta es la que nos aporta información de la evolución a partir del ADN que apotan la información hereditaria.
⦁    La uniformidad en la composición química y procesos metabólicos:  las proteínas están formadas por veinte aminoacidos y el lenguaje del ADN es para nombrar a cada uno de estos aminoácidos para todos los seres vivos.
⦁    Comparar secuencias de nucleotidos en el ADN: cada especie tiene una información sobre su parentesco evolutivo. Cuanto mayor sea el número de diferencias menor sera su parecido a otra especie.

LA EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LAS ESPECIES
la especiación es el proceso por el cual una especie se divide en dos especies distintas y actúan por separado.
¿ Cómo puede originarse el aislamiento reproductivo?
El intercambio de genes entre poblaciones puede ser interrumpido debido a :
⦁    Especialición geográfica una poblacion queda divida por una barrera geográfica.
⦁    Especialización simpátrida la interrupción puede verse afectada por:
a.    Poliplodia : esto se produce por errores que han ocurrido en la meiosis
b.    Aislamiento ecológico : distintas poblaciones de una especie se especializan en el uso de habitats muy especificos de una misma área geográfica.

¿ CÓMO SE ORIGINAN NUEVAS ESPECIES?
1º Dos poblaciones interrumpen el intercambio de genes por algún motivo
2º Con el tiempo las diferencias genéticas se acumulan como cnsecuecia de selección natural.

¿Esto para qué sirve?
Creo que este tema tiene mucha importancia ya que tenemos distintas teorías en la que descubrimos distintas cosas del pasado a cerca de nosotros parecidos de especies,evolución de especies y distinta información genética tambien podemos tener conociemiento de las distintas formas que se han producido estas especies.

  Bibliografia
https://sites.google.com/site/benignociencias/practicas
http://es.scribd.com/doc/41464524/Datos-Argumentos-a-Favor-de-La-Evolucion#scribd

M.G.C

Membrana semipermeable?eso no seria preferencia?

La membrana plasmática puede ser considerada un filtro selectivo bidireccional debido a su estructura hidrofobica.

La membrana plasmática es la encargada de la comunicación entre la célula y el medio extracelular,y contiene por tanto los mecanismos necesarios para el transporte.

FUNCIONES:

• Intercambio de sustancias,transporte iónico y molecular y un transporte macromolecular.
• Reconocimiento de la información de origen extracelular y transmisión al medio intracelular.
• Reconocimiento y adhesividad celular.

La transducción de señales es la respuesta de la célula a estímulos externos,las células son capaces de responder a estímulos debido a ciertos receptores que posee la membrana,estos reconocen de forma específica a una determinada molécula-mensaje.Las células dotadas con receptores reciben el nombre de células diana.
A la molécula-mensaje se le denomina primer mensajero que se une al receptor  y este produce una señal de activación o segundo mensajero,que actua sobre alguna actividad bioquímica.

TRANSPORTE

DE POCA MASA MOLECULAR:

Transporte pasivo

Se efectúa a favor de gradiente y sin consumo de energía.

• Difusión simple:Atraviesan la membrana sustancias solubles en ella(O2,CO2).Deslizandose entre las proteínas de la membrana.
• Difusión facilitada:Transportan moléculas polares (Glúcidos.Lípidos).Siempre a favor de gradiente se lleva a cabo a través de "carriers".

Transporte activo

Se realiza a contra gradiente e implica consumo de energía,lo realizan algunas proteínas denominadas bombas.

DE ELEVADA MASA MOLECULAR:

Endocitosis y exocitosis:

 Transcitosis:

Conjunto de fenómenos que permite a una sustancia atravesar el citoplasma celular.Implica endocitosis y exocitosis.Típico de las células sanguíneas.

Y esto para que sirve?

Todos estos mecanismos sirven para permitir el paso de sustancias al interior celular o para que esta expulse sustancias,ya que de no poseer estos mecanismos la membrana celular no seria capaz de permitir el transporte,ya que la membrana es hidrofoba.